早教之父馮教授認(rèn)為家長的觀念要轉(zhuǎn)變，廣泛培養(yǎng)孩子的興趣是正確的，但要糾正觀點：學(xué)東西是為了豐富孩子的生活，讓他更熱愛生活，而且使他有靈感，所以不一定要成家。_馮教授經(jīng)過30年的精心研究，以大量的事實實踐為基礎(chǔ)，總結(jié)出的“立體早期教育法”最大的特點在于它簡單易行，不受文化水平限制，有利于推廣，即使是上了年紀(jì)的爺爺、奶奶也很容易學(xué)習(xí)。經(jīng)過馮教授多年的實踐證明，通過“馮式立體早期教育法”能夠使孩子達(dá)到以下幾方面的改善_：

　　_★孩子智商提高了：孩子的智商明顯提高是學(xué)習(xí)“馮式立體早期教育法”最顯著的特點，例如1歲孩子識字500；2歲能閱讀，3歲掌握幾門外語，5歲孩子熟練使用英漢大詞典，6歲孩子能唱近百首英文歌曲……其智商要高于普通孩子20—30個點。

　　_★潛能全部開發(fā)了：馮教授認(rèn)為孩子快樂、幸福、有愛心、愛勞動、人際關(guān)系好，今后一生也是非�？鞓沸腋５摹�“馮式立體早期教育法”主要開發(fā)孩子“體能、智能、性格”三方面的潛能，成果顯著，例如孩子的藝術(shù)天分、表達(dá)能力、觀察能力、都要高于普通孩子。使孩子的語言、記憶、情感、藝術(shù)、思維等能力得到充分開發(fā)。

　　_★性格塑造完美了：馮教授發(fā)現(xiàn)孩子膽小懦弱、自私任性、依賴性強(qiáng)、封閉自我、不善表達(dá)是現(xiàn)代父母面臨的頭疼問題。而好孩子的六大性格標(biāo)準(zhǔn)是快樂活潑、安靜專注、勇敢自信、勤勞善良、有獨立性、有創(chuàng)造性。

　　_“馮式立體早期教育法”將性格培養(yǎng)作為重中之重，從孩子心理出發(fā)，給家長提供一套最行之有效的教育方法，讓孩子勇敢自信、開朗活潑、動靜有度、無私誠實、積極表現(xiàn)，為孩子的健康成長打下良好的基礎(chǔ)。

　　_★行為習(xí)慣良好了：行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣決定未來，而習(xí)慣的形成要靠家長的科學(xué)教育、糾正，“馮式立體早期教育法”記錄了幾百個行為早教方法，教你如何讓2歲孩子自己穿衣服、3歲孩子懂得公共衛(wèi)生、4歲孩子尊老愛幼、5歲孩子會管理自己的財物、6歲孩子會支配自己的時間......，讓上小學(xué)的孩子都自愧不如。