兒童發(fā)育遵循一定的規(guī)律性、階段性，早期教育應根據兒童不同年齡階段發(fā)育的特點，循序漸進，在兒童發(fā)育不同時期，施行不同的早期教育內容。

　　1、一歲以內。感知覺的訓練，包括視覺、聽覺、嗅覺、知覺等。嬰兒期視覺、聽覺發(fā)育迅速，可以在寶寶的前面放置有色、有聲的玩具，促進聽視覺的發(fā)育；4-5個月為味覺發(fā)育的關鍵期，添加不同味道的食物，促進味覺的發(fā)育；6個月能聽懂自己的名字，9個月能聽懂簡單的詞意，要不斷的和寶寶交流，對寶寶自發(fā)的表達，給予及時的應答，促進語言的形成；可以讓寶寶撫摸玩具或者日常物品，同時配以解釋，增強感知能力。

　　2、1-2歲。以語言訓練為主。1歲以后寶寶進入語言表達階段，開始先說單詞，后組成句子。先會用名詞，然后才會用代詞、動詞等�？梢韵韧ㄟ^實物、圖片學習單詞，并給于解釋，隨著詞量的增多，逐漸組成句子，連貫起來。學習過程中先以清楚、理解為主，慢慢提高速度。同時可以訓練寶寶自己拿取日常用品，如自己的衣服、鞋子，促進運動和認識能力以及聽力。

　　3、2-3歲。認識能力的培養(yǎng)。2歲以后寶寶愛表現自己，喜歡引起別人的注意，可以執(zhí)行簡單的命令，對外界充滿好奇。父母可以根據寶寶的這一特點，讓寶寶接觸感興趣的事物，增強記憶，培養(yǎng)興趣。對寶寶的提問，盡量給于正確的回答，滿足寶寶的好奇心，啟發(fā)思維，養(yǎng)成動腦思考的習慣。

　　4、3-4歲。思維、想象的訓練。3歲時神經細胞70-80%已經形成，寶寶開始思考問題，辨別不同的事物；肢體運動迅速的發(fā)展。多鼓勵寶寶參加各種集體活動，如唱歌、跳舞，讓寶寶更多的展示自己才能�？梢越o寶寶講故事，讓寶寶對故事中的情節(jié)、人物辨別分析，提高思維能力。

　　5、4-5歲。培養(yǎng)閱讀、背誦及數學能力�？梢宰寣殞毐痴b詩詞、練習講故事、學看圖畫書，鍛煉記憶、思考能力，進一步發(fā)展語言表達能力；這一時期運動能力發(fā)展也很快，可以在游戲中培養(yǎng)學習興趣；指導寶寶與小朋友團結友愛，提高與小朋友相處的能力；在文化教育的同時，注意培養(yǎng)寶寶對周圍事物的觀察能力。6歲開始進行學前教育。

　　父母根據孩子的年齡特征，給于恰當的早期教育，有利于孩子的身心發(fā)育，促進智力的發(fā)展，培養(yǎng)各方面的能力，為以后的教育打下良好的基礎，使孩子健康茁壯的成長。