由此可見，提供材料引導幼兒主動探索是非常重要的。盡可能地擴大孩子們的操作空間，引導他們不斷嘗試、探究，讓他們每次都有新的嘗試內(nèi)容，經(jīng)常有新的發(fā)現(xiàn)，從而體驗快樂，體驗成功。以生活為源頭，因勢利導，讓幼兒獲得豐富的經(jīng)驗。以疑問引路，以疑問開始，“以疑引思”，讓幼兒“試著看”、“試著想一想”、“試著動一動”……在玩中學，樂中學，啟發(fā)幼兒的思維；發(fā)展幼兒的智力；開闊幼兒的視野；激發(fā)幼兒的興趣；鍛煉幼兒的動手能力；培養(yǎng)幼兒的探索精神。讓幼兒嘗到學習的快樂，體驗到了成功的喜悅。一石激起千層浪，而這些濺起的浪花又終將融于浩瀚的大海，放飛手中的風箏，讓幼兒去領(lǐng)略更高層次的思考，跳出模式、框框，讓學習真正變成幼兒內(nèi)在自主的活動。

　　參考資料：

　　《幼兒園教育指導綱要（試行）》