活動(dòng)目標(biāo)1．欣賞詩(shī)歌，感受詩(shī)歌所表現(xiàn)的下雪天的美景，以及人們?cè)谙卵┨斓臍g樂(lè)情緒。

　　2．通過(guò)小圖片對(duì)比和討論的方式，理解詩(shī)歌所用的比喻手法。

　　3．學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備1．下雪天的背景圖一幅,課件。

　　2．小車、房屋、樹(shù)、面包、蛋糕、薯?xiàng)l、男孩、女孩、小狗、小貓的圖片.

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　1．教師出示下雪天背景圖.

　　教師:今天老師帶來(lái)了一段動(dòng)畫片,你從里面看到什么?

　　教師:你看到過(guò)雪嗎?雪是什么樣的?想一想,用手摸一摸什么感覺(jué)?

　　教師：你們喜歡下雪天嗎?為什么?

　　教師：有一首好聽(tīng)的詩(shī)歌講的就是下雪天的事情，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，看里面說(shuō)了些什么?

　　2．播課件,教師和幼兒共同欣賞詩(shī)歌．感受詩(shī)歌的優(yōu)美意境。

　　教師：你從詩(shī)歌里聽(tīng)到了什么?它們都有什么變化?

　　教師根據(jù)幼兒的回答依次出示大背景圖和小車、房屋、樹(shù)、男孩、女孩、小狗、小貓小圖片。

　　3．學(xué)習(xí)詩(shī)歌．理解詩(shī)歌所運(yùn)用的比喻手法。

　　教師再次播放課件一遍。

　　教師：詩(shī)歌中說(shuō)下雪天的小車、房屋、樹(shù)像什么?為什么像?

　　教師根據(jù)幼兒回答，依次出示小車和面包、房屋和蛋糕、樹(shù)和薯?xiàng)l的小圖片，并將它們排列整齊。

　　通過(guò)比較實(shí)物和喻體的圖片，幫助幼兒理解是雪使這些東西變得像另外一樣?xùn)|西。

　　4．引導(dǎo)幼兒討論．進(jìn)一步理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

　　教師出示男孩、女孩、小狗、小貓的圖片)：詩(shī)歌中還說(shuō)到了誰(shuí)?它們是怎么出來(lái)的?

　　教師：詩(shī)歌中說(shuō)下雪天像什么?為什么這樣說(shuō)?

　　5．朗誦詩(shī)歌.

　　利用大背景圖和小圖片相結(jié)合的方法，教師和幼兒共同朗誦詩(shī)歌。

　　教師可繼續(xù)和幼兒討論：“下雪天，停著的小車,圓圓的屋頂,一根根樹(shù)枝還像什么好吃的?家家戶戶還會(huì)沖出誰(shuí)?”鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)編進(jìn)新的詩(shī)歌.

　　教師:今天,老師把你們創(chuàng)編的句子編成一首詩(shī)歌.聽(tīng)一聽(tīng),詩(shī)歌中有你創(chuàng)編的句子嗎?

　　教師:你們真能干,長(zhǎng)大了都是了不起的詩(shī)人.

　　教學(xué)材料[詩(shī)歌]  下雪天，像過(guò)節(jié)雪下了一夜，世界全變了樣。

　　停著的小車， 像鼓鼓的面包；圓圓的屋頂，像涂滿奶油的蛋糕；一根根的樹(shù)枝，像胖乎乎的薯?xiàng)l；家家戶戶沖出了, 男孩、女孩，小狗、小貓；下雪天，像過(guò)節(jié)一樣熱鬧。