活動目標(biāo)：

　　1、通過閱讀圖書，觀察艾瑪和群象的神態(tài)，初步了解故事內(nèi)容，了解艾瑪?shù)?quot;特殊"，體會艾瑪?shù)恼{(diào)皮、緊張的心理，感受幽默快樂的情緒。

　　2、能專注的閱讀圖書，產(chǎn)生閱讀的興趣。。

　　活動過程：

　　（一）拼花格子大象，引發(fā)興趣。

　　集體拼圖游戲師："請小朋友將自己手中的一張卡片拼在背景圖上。"幼1：哎呀，是一只花格子大象。

　　幼2：身上五顏六色的真好看。

　　師："今天我們講的就是這只花格子大象的故事。

　　此環(huán)節(jié)安排用心良苦，有兩點(diǎn)巧妙之處：利用操作游戲很自然的導(dǎo)入關(guān)于"大象"的閱讀活動，吊足了孩子的胃口；"拼出的大象"與圖書相吻合，將大象的特別之處前置，一目了然。

　�。ǘ�）師生第一次閱讀，在教師引導(dǎo)下理解內(nèi)容。

　　1、認(rèn)識封面、書名、作者師：封面上有什么？數(shù)一數(shù)身上有哪些顏色？

　　幼1：花格子大象；幼2：有紅色、黃色、綠色……師：這個(gè)故事的名字就叫《花格子大象艾瑪》，是大衛(wèi) ．麥基著、任溶溶翻譯的。

　　2、逐幅觀察圖1--圖8，了解內(nèi)容，感受色彩鮮艷的畫面。

　　師：（圖1）這些大象長得什么樣？

　　幼兒觀察后很快發(fā)現(xiàn)：有的大象年紀(jì)大了，都有皺紋了；有的大象高大；有的大象胖胖的……師：（圖2、3）這是誰？它們在干什么？

　　幼：這是艾瑪，它們在玩游戲。

　　幼：它們把艾瑪拋起來了，玩得很高興……（師朗讀文本文字）師：（圖4、5）灰象們都睡了，艾瑪睡了嗎？猜猜它想干什么？

　　幼： 艾瑪睡不著，想出去玩。

　　幼：艾瑪?shù)难劬ν低悼纯创笙�，在想怎么逗它們玩的主�?hellip;…師：圖6、7、8：艾瑪在干什么？它會變成什么樣子？

　　幼兒一頁一頁專注的翻看，手指圖邊看邊說。特別是學(xué)一學(xué)艾瑪用鼻子卷樹干搖果子，幼兒模仿角色動作，有的皺著眉頭用勁的樣子，有的搖頭晃腦的樣子……個(gè)個(gè)都很投入到角色中。

　　3、重點(diǎn)觀察圖9、11、12、14，觀察艾瑪和群像的神態(tài)細(xì)節(jié)，感受艾瑪?shù)恼{(diào)皮、幽默和快樂。

　　圖9：艾瑪涂上果汁變成灰色回到象群中，找一找哪個(gè)是艾瑪？為什么？

　　幼兒立即手指中間的一只大象叫起來：在那兒。

　　師：在哪兒？從哪里看出來的？

　　幼1：其他大象都閉著眼睛，艾瑪睜著眼睛四處看。

　　幼2：他翹著鼻子、抬著腿走路的樣子，一下子看出來了……師：艾瑪?shù)膭幼�、眼神看出他心里正高興呢，有點(diǎn)得意、有點(diǎn)調(diào)皮的樣子，大家學(xué)一學(xué)。

　　圖11： 艾瑪回來很長時(shí)間了，其他大象什么表情？大象們認(rèn)出艾瑪了嗎？艾瑪在哪里？它又是什么表情？

　　幼：大象還是閉著眼睛一動不動。幼：它們沒認(rèn)出來，艾瑪高興的笑了。

　　幼：至于艾瑪是翹著鼻子，眼睛斜看大象。

　　師閱讀原文文字，問：艾瑪眼睛瞪大，卷起長鼻子笑起來，大家學(xué)一學(xué)圖12：突然大象們怎么了？BOOO！什么意思？

　　幼：耳朵豎起來，嚇了一跳。

　　幼一邊說一邊做著眼神：大象被嚇了一跳，瞪大眼睛，眼珠子都朝上翻。

　　大家聽了哈哈笑起來，很自然的也學(xué)起大象嚇了一跳，吃驚的樣子，唯妙唯肖。

　　圖14：下雨了，艾瑪?shù)幕ǜ褡訄D案又出現(xiàn)了，大象們看到了是什么反應(yīng)呢？每只大象笑的樣子不一樣，大家學(xué)一學(xué)。

　　幼兒：有的坐著，鼻子翹上天大笑；有的捂著嘴笑；有的背靠背笑；有的張大嘴笑……大家學(xué)動作把活動推向了高潮，孩子們盡情地學(xué)起大象們的動作、表情。

　　4、師生第二次完整的閱讀圖書。

　　閱讀后提問：如果這個(gè)世界上每個(gè)人都長的一樣，好不好？會發(fā)生什么事呢？大象們喜歡艾瑪嗎？（艾瑪是大家的開心果，不管是什么樣子，大家一樣的喜歡，長得好不好看并不重要。）（三）遷移經(jīng)驗(yàn)：艾瑪捉迷藏出示三種類型圖片，顏色干擾圖；迷宮圖；點(diǎn)線輪廓圖：艾瑪來和我們小朋友捉迷藏啦，請大家找一找它藏在哪里？

　　通過操作游戲，就像故事中艾瑪與群像開玩笑一樣，利用自己的與眾不同，帶給大家歡樂。在尋找過程中，再次感受艾瑪?shù)呐c眾不同；在尋找過程中，培養(yǎng)觀察能力；在尋找過程中，保持對艾瑪?shù)呐d趣，培養(yǎng)閱讀的興趣。