設(shè)計(jì)意圖：

　　《一百只蝸牛去旅行》里一只經(jīng)歷千辛萬苦，徒步旅行的小蝸牛深深吸引了我，但要想讓孩子們也同樣喜歡上它，不是一件容易的事情�；顒�(dòng)中處處聯(lián)系幼兒旅行經(jīng)歷，帶領(lǐng)孩子們伴隨一百只蝸牛一起出發(fā)，引發(fā)幼兒主動(dòng)提問給小蝸牛旅行前的提醒等，激發(fā)大家主動(dòng)閱讀興趣與表達(dá)欲望。希望借助這個(gè)故事讓孩子們明白通向成功的路途上，過程中經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是收獲。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，通過集體閱讀理解繪本故事內(nèi)容。

　　2、鼓勵(lì)幼兒聯(lián)系自己的旅行經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的感受和發(fā)現(xiàn)，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

　　3、感受第一百只小蝸牛一路堅(jiān)持不怕辛苦的可貴精神。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察,大膽聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)積極表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和見解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：圖書、自制PPT活動(dòng)過程一、欣賞封面，導(dǎo)入情境，激發(fā)興趣。

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞封面，共同認(rèn)讀 題目《一百只蝸牛去旅行》。

　　2、看了這個(gè)題目，你有什么疑問或擔(dān)心嗎？

　　3、它們會(huì)到哪里去旅行？它們?cè)趺慈ィ浚ㄒ话僦晃伵６紩?huì)坐上車嗎？）二、逐頁閱讀，在觀察、交流中了解繪本的故事情節(jié)。

　　1、（看一看、送提醒）PPT1--引導(dǎo)幼兒自主觀察畫面，鼓勵(lì)幼兒集體交流：出發(fā)前，小蝸牛的心情怎么樣？它們做了哪些準(zhǔn)備，你能給它們一點(diǎn)提醒嗎？

　　PPT 2-- 一百只蝸牛是怎么樣向大山爬去的？路旁的小動(dòng)物看見了，會(huì)說些什么？

　　2、（猜一猜、說希望）PPT 3--旅行的路上，天氣怎么樣？小蝸牛們感覺怎么樣？它們?cè)趺醋龅模?/p>

　　--這時(shí)候如果你是小蝸牛的話，最大的希望是什么?鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)。

　　PPT 4--嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，從后面開來了3輛拉客的小巴士。所有的小蝸牛都會(huì)坐車嗎？引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)。

　　3、（算一算、打招呼）PPT 5--三輛車，每輛車上有33只小蝸牛，讓我們一起來算算一共有幾只小蝸牛坐車走了！上車的小蝸牛們感覺怎么樣？會(huì)說些什么？引導(dǎo)幼兒在座位上相互打招呼，相互輕松對(duì)話。

　　--三輛巴士一起開動(dòng)，向大山方向跑去，還有一只小蝸牛為什么沒有上車呢？路旁的小動(dòng)物好像對(duì)它說了什么？

　　PPT 6--三輛小巴士很快開到了山腳下，99只蝸牛下了車，抬頭一看：啊，大山真高!他們爬來爬去，看到的全是光禿禿的石頭。不少蝸牛氣呼呼地說："什么好風(fēng)景?連一棵樹也沒有!" "興許山頂上會(huì)有美麗的風(fēng)景，我們上山看看吧。"一只蝸牛說。

　　--他們決定上山看看，可當(dāng)他們到山頂時(shí)，已經(jīng)是什么時(shí)候了？看到什么美景了嗎？

　　PPT 7--第二天早晨，99只蝸牛碰到了誰？他們見面分別是什么心情？

　　--相互說了什么？

　　4、（賞一賞、嘆美景）PPT 8--引導(dǎo)幼兒描述第一百只小蝸�？吹降拿谰啊＝處熡嗅槍�(duì)性的引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒相互補(bǔ)充。

　　5、辯一辯、表決心PPT9--聽完了好朋友的的介紹，99只蝸牛有什么新的決定？

　　--這回，小蝸牛會(huì)怎么樣去旅行，說說理由，教師提示：這樣會(huì)很累！這樣會(huì)很熱！這樣會(huì)很辛苦！可能還會(huì)有很多危險(xiǎn)等著！引導(dǎo)幼兒表達(dá)想看親眼看到美景，什么困難都不怕，會(huì)堅(jiān)持！

　　三、師幼共讀，共享更多發(fā)現(xiàn)。

　　--與幼兒共同打開PPT，完整閱讀。

　　--引導(dǎo)幼兒說說自己有什么新的發(fā)現(xiàn)。

　　四、延伸：

　　--將書投放在班級(jí)圖書區(qū)一天，想繼續(xù)欣賞的小朋友可以結(jié)伴分享。

　　--提醒幼兒注意愛護(hù)好圖書。