3、通過集體談話、提問引導(dǎo)幼兒逐步拓展談話范圍。

　　4、組織幼兒討論：端午節(jié)為什么要吃粽子。再次重溫粽子的由來，加深幼兒“中國是端午節(jié)的發(fā)源地”這一印象，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

　　附錄2：計劃性活動實錄

　　5月31日：社會——端午節(jié)的起源

　　在進行集體活動時，我剛提出今天的討論話題，孩子們就紛紛議論了起來，有的說“我聽媽媽講過端午節(jié)是為了紀(jì)念一個叫屈原的人，他好像是中國人，不是韓國人。”有的說“我爸爸也跟我講過，我很生氣，韓國人真壞。”等等。當(dāng)我講屈原投江的故事時，孩子們聽得津津有味，鴉雀無聲。在觀賞圖片時，我故意放入了幾張鬧元宵、吃月餅、貼春聯(lián)的圖片，阮超凡馬上就提出端午節(jié)怎么會有元宵呢？最后大家一致得出結(jié)論——端午節(jié)是我國特有的節(jié)日，我為我的國家感到自豪。

　　5月31日：科學(xué)——神奇的草

　　本次活動以觀察、感知為主。首先我們進行分組觀察討論活動，孩子們通過視覺、觸覺、嗅覺對艾葉和菖蒲進行感知，知道它們都有一種特殊的香味，可以驅(qū)蚊防蠅，為了證實這一點，我準(zhǔn)備了兩個相通的瓶子，其中一個收集了許多蚊子，我小心的把一片艾葉放入有蚊子的瓶中，大約過了幾分鐘，所有的蚊子都通過通道飛到了另一個瓶子中。然后我又以同樣的方法讓孩子們觀察了菖蒲的驅(qū)蚊功效。孩子們觀察的很認(rèn)真。在這之后我們展開了討論：“端午節(jié)為什么要在門上掛艾葉和菖蒲”，讓孩子們知道端午節(jié)時值農(nóng)歷五月，正是所有毒蟲出洞、容易生病的季節(jié)，俗稱“惡月”而懸掛艾葉和菖蒲，則是因襲對“惡月”禁忌，以保健為主的。最后我們開始了自由討論：如何防止蚊叮蟲咬？孩子們提出了點蚊香、噴殺蟲劑、勤洗澡、噴花露水、噴防蚊水等各種方法。場面非�；钴S。

　　6月1日：講述活動——我家過的端午節(jié)

　　本次活動孩子們講述的內(nèi)容非常豐富，甚至講述了很多我沒有準(zhǔn)備的東西，如掛蠶豆串等，在遷移講述思路時時孩子們對我出示的香包、鴨蛋網(wǎng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們希望能夠嘗試自己做一做，提前過一個有意義的端午節(jié)。

　　6月2日：談話活動——我吃過的粽子

　　本次活動我準(zhǔn)備的比較充分，準(zhǔn)備了白粽子、肉粽子、紅豆粽子等四種粽子。孩子們一邊品嘗美味的粽子，一邊交流自己吃過的粽子，除了今天吃到的粽子以外還有咸肉粽子、紅棗粽子、等多種口味，同時再次重溫粽子的由來，加深孩子們“中國是端午節(jié)的發(fā)源地”這一印象，孩子們感到非常自豪。之后的區(qū)域活動中許多孩子對包粽子這一活動非常感興趣，有近三分之一的孩子選擇了這項活動。

　　附錄3：生成性活動的方案與實錄

　　6月1日-6月3日：手工——制作香包、編鴨蛋網(wǎng)、折紙船

　　這些活動是由講述活動“我家過的端午節(jié)”生成而來，為此在當(dāng)天的的區(qū)域活動中我有意識的為幼兒創(chuàng)設(shè)了有關(guān)端午節(jié)的區(qū)域性環(huán)境，除了字以外，留下大面積的空間讓幼兒自己發(fā)揮，同時提供了充分的操作材料如香包的半成品（考慮到幼兒的能力有限，尚未掌握縫紉的技能，所以我準(zhǔn)備了編好的穿了一個香包中國結(jié)，幼兒只需自己折各色的紙粽子在穿在中國結(jié)上，即成一個漂亮的香包，讓幼兒體驗了成功的喜悅）、絲線（用來編鴨蛋網(wǎng)用，發(fā)展幼兒的手部小肌肉群，培養(yǎng)幼兒細致觀察的態(tài)度和耐心，養(yǎng)成集中工作的習(xí)慣。）、各種顏色、形狀、質(zhì)地的紙讓幼兒進行包粽子、折紙船等練習(xí)，足以容納七、八名幼兒。饒是如此，每天一到區(qū)域活動時間，這一區(qū)域仍是排起長隊，在這樣的情況下，我故意裝作視而不見，幼兒自發(fā)的商量出參與的次序，并相互提醒自覺遵守，真正的做到自我管理，幼兒都覺得比較公平。因此滿足了每個幼兒的需求。

　　6月4日：綜合活動——快樂的端午節(jié)

　　這次活動也是由講述活動“我家過的端午節(jié)”生成而來，當(dāng)時在進行遷移講述思路時時孩子們希望能夠提前過一個有意義的端午節(jié)。并在前幾天的區(qū)域活動中學(xué)會了制作香包、編鴨蛋網(wǎng)、折紙船等技能，為此今天開展這一活動時機成熟，也能為本次主題活動畫下一個完美的句號。在開展活動時，我借鑒了蒙氏教學(xué)法，首先安排好各種工作區(qū)域，如香包制作區(qū)、鴨蛋網(wǎng)編織區(qū)、合作創(chuàng)作賽龍舟場面的區(qū)域等，每個區(qū)域準(zhǔn)備了足夠七、八名幼兒操作的材料及空間。

　　我們首先開展談話活動，重溫端午節(jié)的由來，強化孩子們“中國是端午節(jié)的發(fā)源地”這一印象。然后討論我們慶祝端午節(jié)的方法，選擇自己操作的區(qū)域。接下來就開始制作活動。幼兒工作的非常專注，制作和布置出有著濃厚節(jié)日氣氛和端午節(jié)特色的環(huán)境。之后幼兒還提出用竹竿進行賽龍舟活動，本次主題活動在激烈的比賽中降下了帷幕。

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