目標(biāo)：

　　1初步了解風(fēng)，體驗(yàn)與風(fēng)游戲的樂(lè)趣。

　　2運(yùn)用圖像表征的手段表達(dá)對(duì)風(fēng)的認(rèn)識(shí)。

　　準(zhǔn)備：

　　彩筆、紙（大小不同）事先了解幼兒對(duì)風(fēng)的認(rèn)識(shí)程度過(guò)程：

　　一、 風(fēng)在哪里1、 帶領(lǐng)幼兒默默、抓抓，體會(huì)風(fēng)是看不見(jiàn)、摸不著的。引導(dǎo)幼兒描述自己所理解的風(fēng)。如：風(fēng)能看見(jiàn)，但抓不到；風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我們感到很舒服等。

　　2、 帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外尋找風(fēng)�？纯茨男┪矬w被吹動(dòng)了，那些沒(méi)有。

　　3、 有風(fēng)時(shí)，自己是怎么知道的？（運(yùn)用自己的眼睛、耳朵、皮膚，感覺(jué)風(fēng)的存在）二、 畫(huà)風(fēng)1、 欣賞詩(shī)歌《風(fēng)來(lái)過(guò)了》，知道雖然看不見(jiàn)、摸不著，但我們可以從其他事物的變化上發(fā)現(xiàn)風(fēng)的存在。

　　2、 組織幼兒討論怎樣畫(huà)風(fēng)。

　　3、 在小組桃林的基礎(chǔ)上，幼兒分組畫(huà)風(fēng)。

　　4、 回憶風(fēng)對(duì)物體的影響，如街上的報(bào)紙飛舞，行人的帽子吹落，樹(shù)葉飄落下來(lái)，等等。

　　5、 引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，說(shuō)說(shuō)自己從哪些地方看出畫(huà)的是一個(gè)有風(fēng)的日子。

風(fēng)

你沒(méi)見(jiàn)過(guò)風(fēng)

我也沒(méi)見(jiàn)過(guò)風(fēng)

你聽(tīng)樹(shù)葉沙沙沙

那是風(fēng)兒和樹(shù)在談話(huà)

你沒(méi)見(jiàn)過(guò)風(fēng)

我也沒(méi)見(jiàn)過(guò)風(fēng)

你看樹(shù)葉在點(diǎn)頭

那是風(fēng)兒在樹(shù)林里走