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幼兒園大班科學(xué)教案《動物本領(lǐng)大搜索》含課件

媽咪愛嬰網(wǎng) m.hltdp.com.cn 2023年11月15日 14:12:08

  活動名稱:《動物本領(lǐng)大搜索》

  年齡段和領(lǐng)域:大班科學(xué)

  活動目標(biāo):

  1.了解動物的特殊本領(lǐng),知道人類的許多發(fā)明創(chuàng)造都與動物有關(guān)。

  2.能利用對動物本領(lǐng)的認(rèn)識進(jìn)行大膽想象,設(shè)計自己的"新發(fā)明"。

  3.對探索動物世界的奧秘感興趣,產(chǎn)生利用動物本領(lǐng)設(shè)計新發(fā)明的欲望。

  活動重點:知道動物本領(lǐng)在生活中的利用。

  活動難點:能根據(jù)動物本領(lǐng)大膽想象設(shè)計新發(fā)明。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒了解并調(diào)查常見動物的本領(lǐng);

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1.視頻《動物世界》片頭;

  2.課件:袋鼠-育兒袋、壁虎-吸盤、螳螂-鋸子切割、枯葉蝶-迷彩服圖

  片;

  3.連線匹配圖:野豬-防毒面具、蝙蝠-雷達(dá)、大象-機(jī)械手臂、鯊魚-泳

  衣及講解視頻;

  4.黑板,每名孩子準(zhǔn)備紙、筆。

  活動過程:

  一、幼兒交流動物的本領(lǐng),引發(fā)活動興趣

  1.播放《動物世界》的視頻,引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察。

  提問:今天老師帶來一段有關(guān)動物世界的視頻,看看其中都有哪些動物?

  它們都有什么本領(lǐng)?

  2.幼兒認(rèn)真觀看,并分享自己的觀察經(jīng)驗。

  3.教師追問:小朋友還調(diào)查了其他動物,它們都是誰?有什么本領(lǐng)?在幼兒分享的基礎(chǔ)上,教師小結(jié):無論是大型動物還是小動物,它們都有自己獨(dú)特的本領(lǐng),這些本領(lǐng)都和它身體的特征和結(jié)構(gòu)有關(guān)。

  二、出示幾種常見動物,感知人類的許多發(fā)明創(chuàng)造都與動物有關(guān)。

  1.教師出示袋鼠育兒袋、壁虎爬墻、螳螂捕食、枯葉蝶趴在樹枝上的圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

  (1)提問:這些動物你認(rèn)識嗎?它們有什么本領(lǐng)?

 。2)教師重點引導(dǎo)幼兒觀察壁虎、螳螂、枯葉蝶的特點和本領(lǐng),了解其吸盤、鋸齒、保護(hù)色的特點。

  2.引導(dǎo)幼兒思考:人類非常聰明,根據(jù)這些動物的本領(lǐng)、特點發(fā)明了可以運(yùn)用到我們生活中的物品,請小朋友動腦筋想一想,人們根據(jù)這些動物的本領(lǐng)會發(fā)明什么?為什么?

 。1)在幼兒充分表達(dá)的基礎(chǔ)上,教師出示與動物圖片對應(yīng)的育兒袋、吸盤、鋸子切割、迷彩服的圖片,引導(dǎo)幼兒檢驗自己思考的結(jié)果,并感知動物本領(lǐng)與人類發(fā)明之間的關(guān)系。

  (2)教師小結(jié):動物的本領(lǐng)給人類的啟發(fā)很大,這些發(fā)明都運(yùn)用到了我們的生活中,讓我們的生活更加方便和精彩。

  三、開展連線游戲,加深對動物本領(lǐng)和人類發(fā)明創(chuàng)造關(guān)系的理解

  1.出示圖片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物本領(lǐng)猜想發(fā)明并開展連線游戲。

 。1)教師在希沃智能白板左側(cè)豎排出示野豬、蝙蝠、大象、鯊魚的圖片,

  引導(dǎo)幼兒猜想并表達(dá):這些動物有什么本領(lǐng)?

 。2)在希沃智能白板右側(cè)豎排出示根據(jù)這些動物本領(lǐng)發(fā)明的泳衣、機(jī)械

  手臂、防毒面具、雷達(dá)的實物圖片,并與動物打亂縱向排列順序。

  提問:這些就是人們根據(jù)這幾種動物的本領(lǐng)發(fā)明的物品,你覺得應(yīng)該把

  哪種動物與發(fā)明的物品連在一起?請小朋友互相討論一下,人們會根據(jù)

  它們什么本領(lǐng)發(fā)明什么東西?請把有關(guān)系的動物和發(fā)明連起來。

  2.在幼兒小組討論的基礎(chǔ)上,請個別幼兒表達(dá)自己的猜想,教師在電子

  屏上進(jìn)行連線驗證。

  3.教師根據(jù)幼兒的回答適時播放鯊魚-泳衣、大象-機(jī)械手臂、野豬-防毒

  面具、蝙蝠-雷達(dá)的講解視頻,引導(dǎo)幼兒觀看,進(jìn)一步了解動物本領(lǐng)和發(fā)

  明物品之間的聯(lián)系。

  四、大膽想象設(shè)計,激發(fā)幼兒創(chuàng)新發(fā)明的興趣

  1.引發(fā)幼兒設(shè)計發(fā)明的興趣。小朋友們,你們都能根據(jù)動物的本領(lǐng)去猜

  想生活中發(fā)明的物品,現(xiàn)在就請小朋友們像小科學(xué)家一樣,開動腦筋想

  一想,你想根據(jù)什么動物的本領(lǐng)設(shè)計什么新發(fā)明的物品應(yīng)用在人們生活

  中呢?請你在紙張左側(cè)畫上動物,后側(cè)畫上根據(jù)動物本領(lǐng)設(shè)計發(fā)明的新

  物品。

  2.幼兒自主設(shè)計繪畫,教師巡回觀察指導(dǎo),傾聽孩子的想法。

  3.展示幼兒的設(shè)計,請個別幼兒表達(dá)自己的思考。

  教師對幼兒的大膽想象表示肯定和贊賞,并引導(dǎo)幼兒結(jié)合動物的本領(lǐng)和

  設(shè)計之間的合理性進(jìn)行分析。

  4.教師小結(jié):動物世界真是太奇妙了,人類真是太有智慧了,我們小朋

  友要多去觀察、去學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)更多動物世界的奧秘,用我們聰明的智慧

  去設(shè)計更多的發(fā)明為人類服務(wù)吧!

  活動延伸:

  1.展示幼兒的發(fā)明設(shè)計,幼兒相互間充分交流。

  2.收集更多的仿生學(xué)信息,感知科學(xué)的奇妙。

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