設計意圖：
  本學期，我們采用了“幼兒園滲透式領域課程”，在藝術領域有一節(jié)《花瓶設計與裝飾》活動，孩子們對各種各樣的花瓶產生了濃厚的興趣，在圖畫本上設計出了千奇百怪、五顏六色的花瓶，活動結束后仍然感覺意猶未盡。于是，我結合孩子們的這一興趣，搜集了各種瓶子，孩子們可以通過動眼、動腦、動手的過程把自己的探索欲望、創(chuàng)造欲望淋漓盡致的表現出來。裝飾出來的花瓶還具有實用價值，用它裝飾教室不僅讓孩子們時時感受成功的快樂，還可以處處體驗創(chuàng)造美的存在。
活動目標： 
  1、能夠掌握包、扎、繞的技能，并對玻璃瓶進行裝飾。
  2、體驗廢舊物品再利用以及手工活動帶來的樂趣。
活動準備：
  1、各種各樣的玻璃瓶子、花布、布條。
  2、照片、數碼照相機。
活動過程：
  一、展示照片：各種各樣的玻璃瓶子（酒瓶、罐頭瓶、飲料瓶）各種花色、形狀的布以及布條、繩子，引出主題。
  1、老師收拾房間的時候發(fā)現好多這樣的東西，扔了挺可惜的，孩子們幫我想想辦法，能用它們做些什么呢？
  2、幼兒討論，引出主題：把玻璃瓶子裝飾成花瓶。
  二、幼兒觀察，并根據已有經驗探索裝飾的方法。
  1、我們平時見到的花瓶身上哪個地方有裝飾？
  （瓶口、瓶頸、瓶腹）
  2、這些布、繩子怎樣裝飾，才能讓瓶子變得漂亮呢？幼兒動手嘗試裝飾的方法。
  三、教師總結幼兒探索的方法，給予鼓勵和肯定。
根據幼兒實際操作水平，重點講解操作過程中的難點：包、扎、繞的技能。
  四、幼兒動手裝飾，教師指導。
  1、鼓勵幼兒互相之間進行合作。
  2、啟發(fā)幼兒裝飾的有新意和別人的不一樣。
  五、介紹評比自己的作品。
  1、幼兒介紹自己制作花瓶的材料、方法，認為最好看的是什么地方。
  2、以插花的形式互相評比，學習別人優(yōu)點。
  六、裝飾教室，讓幼兒體驗成功的快樂。
  1、用數碼照相機拍出幼兒制作的作品，和沒有裝飾前的碎布、瓶子作比較，讓幼兒感受自己創(chuàng)作的成功，以及廢舊物品再利用帶來的樂趣。
  2、提示幼兒花瓶這么漂亮，我們是不是還可以用它裝飾我們的教室呢？