設計意圖：

　　幼兒先前已在生活活動和集體學習活動、游戲活動中積累了有關風的經(jīng)驗，

　　故本次活動主要是將自己找到的

　　“

　　風

　　”

　　記錄下來后，

　　向大家介紹交流，

　　用個體經(jīng)驗

　　去豐富集體經(jīng)驗。

　　并嘗試用吸管吹畫，

　　進一步加深幼兒對風這一自然現(xiàn)象的認識，

　　體驗不同材料作畫的快樂。萌發(fā)幼兒深入探索和學習的愿望。

　　活動目標：

　　1

　　、結合幼兒對風已有的經(jīng)驗和感受進行交流，并嘗試用吸管吹畫表現(xiàn)風的

　　特征。

　　2

　　、激發(fā)幼兒大膽想象和創(chuàng)作的興趣。

　　活動準備：

　　1

　　、活動前先讓幼兒記錄自身感覺器官如身體、四肢、臉、眼睛等對風的感

　　受。

　　2

　　、幼兒吹畫用的材料：顏料、盤子、吸管、繪畫用紙等

　　3

　　、多媒體課件

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┓窒碛涗洠焊惺茱L的特征

　　1

　　、前幾天，大家完成了一個

　　“

　　請大家找找風

　　”

　　的任務，并把自己找到的

　　“

　　風

　　”

　　的記錄下來，今天我們一起來介紹一下吧。

　　2

　　、幼兒介紹自己找到

　　“

　　風

　　”

　　的記錄。

　　3

　　、師小結：雖然我們看不見也摸不著風，但是，我們可以用眼睛、用耳朵、

　　用我們的身體感受到風的存在。

　�。ǘ�）多媒體欣賞：感知我們身邊的風

　　把幼兒通過記錄感受的風，

　　用多媒體的形式表現(xiàn)出來。

　　對幼兒的經(jīng)驗進行提

　　升。

　�。ㄈ�）創(chuàng)作吹畫：感受風兒的影子

　　1

　　、師引發(fā)創(chuàng)作欲望：請小朋友一起來扮演風，用吸管吹吹，把五彩的顏料

　　變呀變，看看風兒會把五彩的顏料變成什么。

　　2

　　、作吹畫，進一步感受風的特征。

　　3

　　、分享、交流：我的風兒把五彩的顏料變成了

　　~~~~~~

　　中反思：

　　1

　　、

　　孩子們能把自己身體、四肢、臉、眼睛等對風的感受大膽地表達出來，

　　并用自己的方法進行記錄。孩子們說到了：眼睛、小臉、耳朵、小手、頭發(fā)等。

　　運用多媒體課件對孩子們的經(jīng)驗進行小結歸納：

　　根據(jù)畫面孩子們能迅速判斷

　　——

　　用眼睛找到了風：紅旗在飄動；煙在飄動；窗戶里的窗簾在動；樹葉從樹上飄下

　　來等等。用耳朵找到了風：龍卷風、臺風、暴風雨等。身體找到了風：鼻子呼吸

　　有風的感覺；電風扇吹動身體感覺涼快；嘴巴吹蠟燭等。

　　2

　　、運用吸管進行作畫，是孩子們最感興趣的！個個按耐不住欲試的激情：

　　可以玩顏料嘍！

　　用吸管來畫畫，

　　還可以用自己喜歡的顏料來吹畫，

　　真是好高興哦！

　　通過吸管的吹動，使自己喜歡的顏料跑動起來，并變出各種圖案像

　　……

　　整個交流

　　過程，

　　孩子們輕松自然愉悅。

　　很好地體現(xiàn)了孩子的自主性和獨立思考能力及同伴

　　間的互動。

　　找風并記錄的結果是孩子自我感受和檢驗的過程，

　　老師把幼兒的記錄