活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)及認(rèn)識(shí)各種基本圖形寶寶，并用各種圖形拼成一幅畫(huà)；
2.激發(fā)幼兒的想象力，創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1.將色彩卡紙剪成大小不同的各種形狀；
　　2.糨糊、水彩筆或者油畫(huà)棒；
　　3.視頻轉(zhuǎn)換儀、視頻素材。
　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、導(dǎo)入我的小手拍一拍（拍拍 拍拍拍），我的手指彎一彎（彎彎 彎彎彎），我的手指彈一彈（彈彈 彈彈彈），我的小手放放好（放放 放放好）。
　　二、視頻展示1.基本圖形寶寶展示師：小朋友，首先復(fù)習(xí)一下上一節(jié)課我們學(xué)過(guò)哪些圖形，我們啊，一起來(lái)看一看是哪些圖形寶寶呢？提問(wèn)：有哪些圖形寶寶呢，看看小朋友都認(rèn)識(shí)不？
　　幼兒：有正方形寶寶、圓形寶寶、橢圓形寶寶、三角形寶寶、半圓形寶寶、長(zhǎng)方形寶寶師：小朋友回答得真是棒。小朋友，你們知道嗎？這些圖形寶寶�。∷鼈冞�會(huì)變魔術(shù)呢？它們?cè)谝黄疬�能組合成更多的圖片，小朋友想不想看一看這些圖形寶寶都變成了什么樣的、漂亮的圖畫(huà)呢？
　　幼兒：想2. 圖形創(chuàng)意畫(huà)展示師：好，小朋友，那我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)圖形寶寶是怎樣變成一幅漂亮的圖畫(huà)的。來(lái)，我們一起來(lái)看一看，小朋友這幅圖片上都有什么啊？幼兒：小魚(yú)師：那小朋友和老師一想來(lái)看看小魚(yú)是用哪些圖片組成呢？幼兒：三角形和圓形。
　　師：小朋友們都非常的棒，回答的很好師：那我們一起來(lái)看看，三角形寶寶都變成了什么呀？幼兒：小魚(yú)的身子和尾巴。
　　師：圓形寶寶變成了什么�。坑變海盒◆~(yú)的眼睛。
　　師：小朋友們真的太棒了，我們?cè)賮?lái)看一幅圖，哪個(gè)小朋友能告訴老師，你在圖片上看到了什么？幼兒：房子。
　　師：那哪個(gè)小朋友能告訴老師房子都是用什么圖形寶寶組合成的呢？舉手回答。
　　幼兒：三角形、正方形、長(zhǎng)方形師：我們班的小朋友都非常棒，也非常的聰明。
　　師：那我們一起來(lái)看這些圖形寶寶都變成了房子的什么呀？三角形寶寶都變成了什么呀？幼兒：房頂。
　　師：長(zhǎng)方形寶寶變成了什么呀？幼兒：門(mén)。
　　師：正方形寶寶變成了什么呀？幼兒：房子的墻和窗戶(hù)。
　　3. 小朋友自己動(dòng)手展示師：大家都非常棒！剛才老師給小朋友看了這么的圖形組合的圖�，F(xiàn)在啊！老師想請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)跟老師一起制作一幅圖形畫(huà)。
　　讓兩個(gè)小朋友上來(lái)拼圖形。
　　三、自主設(shè)計(jì)：我能行師：今天老師也給小朋友準(zhǔn)備了一些圖形寶寶，等會(huì)老師發(fā)給你們，你們用這些圖形寶寶拼出一幅漂漂亮亮的畫(huà)，小朋友們能做到嗎？幼兒：能。
　　1.發(fā)各種形狀圖形、白紙、糨糊；
　　2.放音樂(lè)《形狀變變變》，在優(yōu)美的音樂(lè)聲中，幼兒身主設(shè)計(jì)，作畫(huà)；
　　3.老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)各種漂亮的圖畫(huà)；
　　4.對(duì)能力較弱的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
　　四、作品展示：我真棒
　　1．評(píng)出優(yōu)秀作品。
　　2. 表?yè)P(yáng)作出優(yōu)秀作品的小朋友五、活動(dòng)延伸
　　1.通過(guò)復(fù)習(xí)，小朋友鞏固及認(rèn)識(shí)了基本的圖形寶寶，掌握了一定的圖形知識(shí)。
　　2.通過(guò)組圖活動(dòng)，小朋友們提高了動(dòng)手能力，而且啟發(fā)了小朋友的想象能力，培養(yǎng)了小朋友一定的創(chuàng)新能力。
　　3.通過(guò)創(chuàng)意大比拼，簡(jiǎn)單圖形的組合，下一節(jié)課，小朋友能拼出更復(fù)雜的更漂亮的圖片來(lái)