設計意圖:手機成為了人們生活中不可或缺的物品，自然手機可以成為了人們常備的物品，豐富多彩的手機殼，給人們的生活帶來的美的感受、和樂趣。指南中指出和幼兒一起感受，發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中的事物。設計此活動，希望孩子們能發(fā)現(xiàn)生活中的美，并且能通過生活中多彩的手機殼，感受不同的人群，不同性格，對美的感受是不同的。

　　活動目標1.幼兒欣賞各種各樣的手機殼，感受多彩的手機殼給人們的生活帶來的樂趣。

　　2.大膽表達自己的感受，愿意傾聽別人的表達。

　　活動準備1.收集各種各樣的手機殼實物，人手一個無裝飾的手機殼。

　　2.PPT一個3.各種DIY材料。

　　活動過程一、導入活動：

　　師：小朋友們，今天老師帶來了漂亮的手機殼，在你們的椅子下面，請小朋友輕輕地拿出來看看吧。

　　二、教師引導幼兒自由欣賞討論和比較。

　　讓幼兒自由欣賞自己手上的手機殼，說一說，比一比，向大家介紹介紹你的手機殼有什么創(chuàng)意，它美在哪里？

　　引導語：拿到手機殼的小朋友看看自己拿到的手機殼是什么顏色的，什么圖案？和旁邊的小朋友說一說，比一比你們的手機殼有什么不一樣？

　　師：請小一朋友來說說你拿到的手機殼底色是什么顏色的？有什么圖案？它是立體的還是平面的？舉起了給其他小朋友看看。

　　師小結：今天小朋友們看的手機殼有的有底色，有的沒底色，有的是立體的有的是平面的。

　　三、分種類欣賞手機殼圖片。

　　配樂欣賞不同種類的手機殼，并說說，看他們分別美在哪？你覺得誰會喜歡這種類型的手機殼？你喜歡哪一種？為什么？

　　師：小朋友們，除了剛剛看的手機殼，老師還準備了一些手機殼我們一起來看看。

　　1.柔美型的手機殼。

　　2.簡單型的手機殼。

　　3.活潑可愛型的手機殼。

　　4.生肖類型的手機殼。

　　師：小朋友，剛剛看了這么多的手機殼圖片，說說你們最喜歡哪一種的手機殼？

　　師：為什么呢？

　　師：哦，你是被這個手機殼的顏色吸引了，你覺得這個手機殼比較適合誰用的？

　　師：你們覺得老師適合那種手機殼，誰來幫老師選一種？

　　師：你們給老師選的都很美，給你們看看這是老師現(xiàn)在用的手機殼。

　　師小結：手機殼有不同的圖案適合不同的人，有女生喜歡的，有男生喜歡的四、說說你喜歡身邊誰的手機殼，或是有什么創(chuàng)意?

　　師：小朋友，你們的爸爸媽媽有沒有手機殼�。磕銈兿矚g誰的手機殼？為什么？

　　五、總結:豐富多彩的手機殼不僅給人們的生活增添了許多樂趣，最重要的是還可以保護我們的手機選一款好看的手機殼我們的心情也會很好 。

　　六、分組自制、裝飾手機殼。

　　鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的想象和創(chuàng)意。

　　師：寶貝們，今天請你們設計款適合自己的手機殼。

　　老師請第一組的小朋友用粘土材料來裝飾品一個漂亮的手機殼。

　　第二組用貼貼紙的材料裝飾來第三組用黑色記號筆來給手機殼畫上漂亮的圖案