活動目標：

　　1、通過玩手形游戲，激發(fā)幼兒畫手形畫的興趣。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)新能力，并能大膽進行添畫和用色。

　　一、活動準備：

　　1、范例畫幾張(雞、樹、孔雀、小花、小魚等)。

　　2、繪畫紙、彩筆、油畫棒等。

　　活動過程：

　　開始部分一、謎語導入，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、（1）小朋友們，你們好，今天老師給你們帶來了一位可愛的動物朋友，它給我們出了一條謎語。(圖片)一棵樹，五個叉，不長葉不開花，做事情全靠它。謎底就是手，師生共同玩手指游戲：石頭、剪子、布的活動，做各種手勢，如小狗汪汪汪、小貓喵喵喵、小兔子跳跳跳等，為做各種手形打下基礎。然后師生同唱《我有一雙小小手》。

　　師：其實，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布的游戲。還能變換出很多的手型來，請小朋友用自己的手來變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)提問：誰來告訴老師和小朋友，你用手型變換出了什么?你是怎樣變的?

　�。�2）那么，你會用自己的小手做哪些事呢？

　　2、（1）教師充當魔術師，引起幼兒興趣。"今天，老師要變個魔術給小朋友看，下面請大家把眼睛閉起來，小朋友們可千萬不能偷看。猜：老師現(xiàn)在用手在干什么？"（這時，教師在黑板上完成手形畫--魚） （2） 好，現(xiàn)在大家把手拿開，看這是什么？哦，原來老師用很快的速度畫了一幅非常有趣的畫，你們喜歡嗎？想一想老師的手變出的東西像什么？它是怎么變的？ 提問幼兒"老師變出了什么東西？"（幼兒回答）。 對了，這位小朋友真聰明，老師就是用手描出外形以后再添畫成魚，這樣畫出來的畫叫手形畫。

　　二、基本部分1、教師出示范畫，幼兒討論這些圖案是用手怎么變出來的？

　　2、幼兒用手自己做一做，看你能不能也做成范例的樣子。

　　3、想一想，除了老師出示的樣子以外，你還能作出什么樣子的手勢，說一說它像什么？為什么？

　　4、啟發(fā)幼兒擺弄自己的手形，想象這種手形能添畫成什么東西，然后將手按在紙上，用鉛筆將手形沿著輪廓畫下來，再用彩色水筆及蠟筆進行溝邊、添畫和涂色。

　　5、老師把這四個步驟編成了一首順口溜請大家跟老師一起念："先把小手擺一擺，然后用筆描一描，再動腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫。"三、激發(fā)創(chuàng)作，任務下達：

　　1、（1）動動腦筋，人人完成一幅更有趣的手形畫，看看誰的設計最富有想象力，老師巡回指導。

　　2、聯(lián)想創(chuàng)作（1）、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，畫出與別人不一樣的手形畫。教師可進行適當?shù)膯�發(fā)和引導，如可教幼兒將左手的手掌張開，按在紙上（手心向紙），看上去就象一只張開翅膀的小鳥，然后畫下輪廓，在拇指輪廓上添畫眼睛和嘴巴，一只可愛的小鳥就就畫出來了。

　�。�2）、提示幼兒可以利用左右兩個手形拼在一起作畫（如螃蟹的畫法）。

　　四、結束部分1、作品展示和評價。

　�。�1）、老師將幼兒的手形畫作品貼到黑板上，舉行手形畫展覽。

　�。�2）、讓幼兒說一說自己的畫是用怎樣的手形添畫成的。

　　（3）、看一看，比一比。把小紅花貼到你認為最好的手形畫設計作品上。

　　（4）、將幼兒作品布置到"小手變變"專欄，邀請家長前來欣賞。