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幼兒園大班音樂(lè):歌唱活動(dòng)《老鼠畫貓》(2)

媽咪愛(ài)嬰網(wǎng) m.hltdp.com.cn 2010年04月30日 00:32:14

  設(shè)計(jì)意圖:

  興趣是最好的老師,是探索的一種動(dòng)力和成功的誘因!敦埡屠鲜蟆肥呛⒆酉矏(ài)的動(dòng)畫片,因此我根據(jù)孩子對(duì)貓和老鼠的興趣,選擇了一首情節(jié)幽默、詼諧的歌曲——《老鼠畫貓》,整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)以游戲貫穿其中,讓幼兒在情境中以小老鼠的身份去參與游戲,以小老鼠的角度去思考,充分滿足幼兒的好奇心;顒(dòng)通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、唱、畫,讓幼兒在各種感官上得到了充分的體驗(yàn),在輕松愉快的氛圍中初步學(xué)會(huì)了演唱歌曲。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、畫畫、唱唱等形式,學(xué)唱歌曲。

  2、幼兒嘗試用表情和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。

  3、感受歌曲詼諧幽默的情趣,在大膽表達(dá)、表現(xiàn)中體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解貓的基本特征,知道老鼠和貓是天敵。

  2、材料準(zhǔn)備:視頻“老鼠畫貓”、山洞1個(gè)、彩筆、大貓圖一張、音樂(lè)棒、《老鼠畫貓》節(jié)奏圖譜、鈴鼓、音樂(lè)“老鼠與貓”、幻燈片、頭飾活動(dòng)重點(diǎn):初步學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)難點(diǎn):理解歌詞,感受歌曲的詼諧幽默。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、預(yù)備導(dǎo)入1、隨音樂(lè)“老鼠與貓”進(jìn)入活動(dòng)室。

  師生用鈴鼓演奏“老鼠與貓”,為下面活動(dòng)做鋪墊。

  2、游戲:老鼠與貓,引入主題。

  教師:“寶寶們,媽媽進(jìn)來(lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有一塊大大的奶酪,你們想吃嗎?”“老貓正在睡覺(jué)呢,媽媽帶幾個(gè)寶寶跟著媽媽悄悄地去把奶酪拿回來(lái)。”鼠媽帶兩三位幼兒出洞口悄悄向奶酪走去,大花貓醒來(lái),抓住鼠媽,其他鼠寶救出鼠媽。

  逃回洞里說(shuō):“哎呦,這只貓嚇?biāo)牢伊,眼睛瞪得那么大,尖尖的爪子抓得我疼死了,那大長(zhǎng)腿,跑得那么快,這要是被那鋒利的牙齒咬一下,肯定會(huì)咬死我的。這可不行,每次出去都提心吊膽的,誰(shuí)有好辦法,讓大花貓兇不起來(lái),抓不住我們。”

  鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

  二、學(xué)習(xí)新歌曲“老鼠畫貓”

  1、教師播放視頻,幼兒欣賞歌曲。

  幼兒討論后,一起觀看視頻。教師:“孩子們,你們想的辦法又多又好,有只可愛(ài)的鼠小弟也想了個(gè)辦法,咱們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看看鼠小弟的這個(gè)辦法,和我們想的一樣嗎?”(播放視頻)2、教師引導(dǎo)幼兒分析歌詞。

  1)教師提問(wèn):“孩子們,鼠小弟是怎樣畫的?”“為什么要這樣畫呢?”

  2)師幼小結(jié)歌詞,按照老鼠畫貓的歌詞順序,使用幻燈片適時(shí)出示帶歌詞圖片,幫助幼兒記住歌詞。(教師邊說(shuō)歌詞邊放幻燈片)3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)歌詞情境。

  教師請(qǐng)一名幼兒在大紙上畫貓,提醒幼兒聽(tīng)清歌詞,教師點(diǎn)擊“音樂(lè)屋”與其他幼兒伴唱。

  教師:“原來(lái)鼠小弟是這樣畫貓的,孩子們,你們想畫嗎?媽媽請(qǐng)一位寶寶來(lái)試著畫一畫,其他寶寶隨著音樂(lè)輕聲為他伴唱好嗎?”

  4、師生說(shuō)唱歌詞,強(qiáng)化幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  請(qǐng)幼兒用歌詞來(lái)檢查畫的貓對(duì)不對(duì)。

  教師:“XX畫好了,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)XX畫的貓和歌詞里一樣嗎?”“你能用歌詞唱出來(lái)或者說(shuō)出來(lái)嗎?”“孩子們,你們唱的很好,但是媽媽聽(tīng)到歌曲中有一句歌詞不是唱出來(lái)的,而是說(shuō)出來(lái)的,你們知道是哪一句嗎?”

  5、幼兒集體演唱一遍歌曲。

  “看著這樣的貓,你們的心情會(huì)怎樣?”(很高興、很得意、很開(kāi)心……)請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)小老鼠得意的樣子。那我們一起開(kāi)心地唱一唱吧。

  6、幼兒用鈴鼓感知歌曲中的休止符和延音。

  教師用音樂(lè)棒點(diǎn)“音樂(lè)屋”幼兒隨音樂(lè)看節(jié)奏圖譜邊唱邊伴奏。

  教師:“孩子們,你們聽(tīng)的真仔細(xì),媽媽請(qǐng)大家用鈴鼓來(lái)給音樂(lè)伴奏,當(dāng)大家看到休止符的時(shí)候就拍一下鈴鼓,這時(shí)我們的小嘴巴要馬上停下來(lái)。當(dāng)大家看到延音的時(shí)候就邊唱邊揺鈴鼓,好嗎?咱們來(lái)試一試。”師幼一起感知音樂(lè)中的休止符和延音。

  三、音樂(lè)表現(xiàn)幼兒嘗試用表情和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。

  1)教師唱歌詞,幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

  教師:“寶寶們唱的好,伴奏的也好,媽媽越來(lái)越喜歡這首歌了,你們喜歡嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們喜歡哪里呢?那咱們給這首歌編上動(dòng)作,邊唱邊跳好不好?”

  2)聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的詼諧、幽默。

  四、結(jié)束部分1、一聲貓叫“喵~~~”鼠媽媽:“寶寶們,看來(lái)鼠小弟想的這個(gè)辦法是不行的,大花貓還是那么兇,不過(guò)媽媽覺(jué)得不勞而獲,偷偷拿別人的東西也是一種不好的行為,咱們還是到一個(gè)沒(méi)有大花貓的地方,通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)?yè)Q取咱們需要的東西吧。趁大花貓還在睡覺(jué),咱們還是悄悄的搬家吧。”

  2、幼兒隨音樂(lè)走出活動(dòng)室。

  播放音樂(lè)鼠媽帶鼠寶悄悄離開(kāi)活動(dòng)室。

  五、活動(dòng)延伸教師引導(dǎo)幼兒完成幼兒音樂(lè)冊(cè)里面的內(nèi)容,大家可以一邊唱歌一邊畫。

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