活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 傾聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)的強(qiáng)弱。

　　2. 嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的強(qiáng)弱。

　　3. 體驗(yàn)旅行中克服困難帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：傾聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)的強(qiáng)弱。

　　難點(diǎn)：嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的強(qiáng)弱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.PPT課件   2.道具棒槌  3.若干音樂(lè)片段活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聲音強(qiáng)弱游戲，引導(dǎo)幼兒初次感受強(qiáng)弱二、傾聽(tīng)音樂(lè)，引出猴王以及小猴王旅行，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣三、猴王旅行，引導(dǎo)幼兒分段感受音樂(lè)的強(qiáng)弱1.氣球障礙路，引導(dǎo)幼兒感受A段音樂(lè)強(qiáng)弱。

　�。�1）幼兒說(shuō)一說(shuō)過(guò)氣球障礙路的方法。

　�。�2）傾聽(tīng)A段音樂(lè)，感受音樂(lè)強(qiáng)弱，引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)強(qiáng)的時(shí)候用力戳氣球。

　　師：我們聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)，音樂(lè)什么樣的時(shí)候需要用力去戳破氣球？

　�。�3）幼兒嘗試聽(tīng)音樂(lè)戳氣球。

　　(4) 幼兒用自己喜歡的方法克服氣球障礙路。

　　師：氣球戳破了，我們是不怕困難的小猴王。

　　2. 魔法湖障礙，引導(dǎo)幼兒感受B段音樂(lè)強(qiáng)弱。

　�。�1）幼兒想辦法過(guò)魔法湖。

　　（2）傾聽(tīng)B段音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)強(qiáng)的時(shí)候跳過(guò)荷葉。

　　師：再聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，想想音樂(lè)什么樣的時(shí)候你準(zhǔn)備跳過(guò)荷葉？

　　(3)幼兒多次嘗試聽(tīng)音樂(lè)過(guò)魔法湖。

　　(4)教師小結(jié)師：小小困難我不怕，我們是不怕困難的小猴王。

　　3.魔法錘障礙，引導(dǎo)幼兒感受C段音樂(lè)強(qiáng)弱。

　�。�1）說(shuō)一說(shuō)躲過(guò)魔法錘的方法。

　　（2）傾聽(tīng)C段音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)強(qiáng)的時(shí)候躲過(guò)魔法錘。

　　師：請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng),魔法錘是什么時(shí)候出來(lái)的？什么時(shí)候我們需要蹲下躲過(guò)魔法錘？

　　（3）幼兒多次嘗試聽(tīng)音樂(lè)躲過(guò)魔法錘。

　　（4）教師小結(jié)四、幼兒完整傾聽(tīng)音樂(lè)感受音樂(lè)強(qiáng)弱，完成旅行師：小猴王不怕困難，完成了旅行。你們想不想也來(lái)一次不怕困難的旅行？我們一起來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)旅行吧。