�。ㄋ模┗顒幼匀唤Y束引導幼兒選擇自己喜歡的樂器表現(xiàn)樂曲，讓幼兒在輕松歡快中走出活動室。

　　正是在這些敲敲打打中，幼兒進一步感受到印尼歌曲的風格，熟悉了音樂的結構。在老師的指導下，學會用打擊樂器演奏《木瓜恰恰恰》，在合作的過程學會相互傾聽、相互配合，體驗到奏樂活動帶來的快樂，有效促進了師幼互動！

　　總而言之，在本次教學活動中，我掌握好宏觀調控，調整控制好節(jié)奏速度，在提問時，能注意到問題的難易。當然在實際的教學中，所設計的教學方法和教學過程都不是一成不變的，還要根據(jù)幼兒的實際反應和接受能力及時調整，努力體現(xiàn)"以幼兒發(fā)展為本"的教育理念。

　　以上是我對這個教學活動的分析與做法，不足之處還望領導、老師們多多給予指正。