執(zhí)教者簡介:
陶明 市教學(xué)能手、市賽課一等、多次參加省市公開課
活動目標(biāo)：
1.初步了解樂曲《忐忑》的旋律，感受樂曲所表現(xiàn)的不同音樂情緒，體會樂曲獨(dú)特的唱法和曲風(fēng)。
2.簡單了解忐忑這種情緒，能在音樂聲中用各種夸張的動作及表情來表現(xiàn)自己。
3.積極參與，在自由、放松的氛圍下感受音樂欣賞活動帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.表現(xiàn)不同情緒的樂曲選段。
2.樂曲《忐忑》以及相關(guān)的視頻。
活動過程：
一、 播放不同性質(zhì)的樂曲，感受樂曲帶來的不同音樂情緒。
1.師：小朋友們，今天老師帶來了幾段音樂，讓我們一起來聽一聽！
2.幼兒欣賞。
3.師：剛才的幾段音樂一樣嗎？有什么不一樣？聽起來有什么不同的感覺？
4.教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。
二、初步理解忐忑的意思。
1.師：有一種情緒叫做忐忑，你們知道嗎？（孩子自由想象表述）
2.老師用一段故事讓孩子感受忐忑的感覺。
再次提問：忐忑是什么樣的感覺呢？
3．教師小結(jié)孩子的發(fā)言。
4.忐忑還有一首歌曲，讓我們來欣賞一下。
三.欣賞樂曲《忐忑》。
1.師：這首歌和我們以前學(xué)的有什么不一樣？
師：聽完這首歌你心里有什么感覺？
2.師：這首歌在唱的時(shí)候還有很多動作和表情，讓我們來看一下
3.欣賞樂曲《忐忑》視頻。
四、表演樂曲
1．師：你們也能用表情和動作來表演這首歌嗎？先和好朋友互相試試看。（幼兒分組自由表演）
2．跟隨音樂每個(gè)組分別表演
3.鼓勵個(gè)別表演：有誰還有更好的動作和表情嗎？
可以讓孩子們一起跟學(xué)。
4.看其他忐忑視頻：有很多人也喜歡這首歌，我們來看看她們的表演。
5.孩子用自己喜歡的表情動作來演繹忐忑，可以邀請全場老師。
五、簡單理解歌曲
老師向孩子介紹這首歌的創(chuàng)作緣由。