活動目標：

　　1、體驗歌曲詼諧幽默的情趣。

　　2、學(xué)會有節(jié)奏的說對話。

　　3、借助圖片將歌詞與樂句進行匹配并學(xué)唱。

　　4、能唱準附點音符、休止符處的歌詞，較準確地接唱"嘭嘭嘭~~喵~~"這一樂句。

　　活動準備：

　　1、電話機2只、2、圖譜一張：題目：小老鼠打電話（圖與圖之間用箭頭連接）第一幅：小老鼠  打電話第二幅：小老鼠想第三幅：小老鼠拿著電話本第四幅：54 32 6 7 8第五幅：小老鼠拿著話筒，電話線一直畫到接電話的那一邊第六幅：貓敲門。第七幅：小老鼠害怕。第八幅：老鼠無奈的畫。

　　3、音樂：《小老鼠打電話》歌曲與伴奏、《粉刷匠》歌曲伴奏與二拍子節(jié)奏、貓敲門與貓叫、鋼琴伴奏敲門與貓叫。

　　活動過程：

　　一、律動進場：小老鼠們�。òィ┦罄蠋煄�你們?nèi)プ鲇螒驀D！(好)我是一只小老鼠，快樂的小老鼠。今天我們一起去，做呀做游戲。快快過來排好隊，我們出發(fā)嘍，哎呀我的好朋友，我們一起去。（蹲下）幼：老師老師請點名。師：好好，老師現(xiàn)在就點名，XXX~吱，男孩子~吱，女孩子~吱。小老鼠們~吱。乖乖，快快坐下來！

　　二、引出節(jié)奏對白1剛才老師在點名的時候，發(fā)現(xiàn)有一只小老鼠沒來，你們知道他去干什么了嗎？

　　2那我們來看看他到底去干什么了？（出示圖片小老鼠在打電話）3原來他在干什么呀？

　　4那我們也來玩玩打電話好嗎？

　　5我們應(yīng)該怎么說呢？（最后教師引出：喂喂，你好呀，請你快到我的家。）6我們來學(xué)學(xué)這個邀請的話吧�。ㄓ變簩W(xué)念，強調(diào)聲音細、柔）7朋友接到電話，他會怎么回答呢？（最后教師用粗的聲音引出：好好，知道了，馬上就到你的家。）8我們來學(xué)學(xué)這句話吧！

　　9現(xiàn)在老師來當(dāng)小老鼠打電話，你們來接電話好不好？

　　10現(xiàn)在你們來當(dāng)小老鼠打電話，我來接電話.

　　三、出示圖譜，學(xué)習(xí)朗誦歌詞1（出示圖片小老鼠在打電話.）小老鼠在干嘛？（打電話）2（出示圖片小老鼠在想）小老鼠想找個朋友來干什么？（過家家）3（出示圖片小老鼠手里拿著電話本）手里拿著什么？（那我們可以說：電話本呀手中拿）4（出示圖片號碼54 32 6 7 8）號碼是什么？（并強調(diào)空拍）5現(xiàn)在我們一起來朗誦一遍（加二拍子節(jié)奏:小老鼠打電話，找個朋友過家家，電話本呀手中拿，54 32 6 7 8。喂喂，你好呀，請你快到我的家。好好，知道了，馬上就到你的家。）四、學(xué)習(xí)歌曲1現(xiàn)在，老師用唱歌的方法來唱這首歌。（鋼琴彈奏，前奏與間奏時點頭，小朋友也可以輕聲跟唱。）2好聽吧！其實呀，這是一首好聽的歌。我們來聽一下好嗎？（放帶有歌詞的伴奏音樂邊指圖譜）3我們一起來學(xué)一學(xué)這首歌吧。（放伴奏到打完電話為止）4朋友到底是誰呢？（放音樂敲門聲：嘭嘭嘭和貓叫聲：喵）5哇~~原來是貓呀！

　　6那小老鼠看到貓會怎么樣呢？（引導(dǎo)幼兒說出害怕）7那我們來做做害怕的動作。

　　8哦，你害怕的時候是這樣子的，我請你來表演一下。我再請一只貓吧。（引導(dǎo)貓嘭嘭嘭敲門和大聲的叫，小老鼠害怕的樣子。（配上鋼琴伴奏）（看情況表演1~2遍并在圖譜上貼上貓敲門、大叫、小老鼠害怕的圖）9朋友怎么會是他呢？你們知道是為什么嗎？（號碼打錯了）老師直接唱：朋友怎么會是他，原來號碼打錯了。（張貼無奈的小老鼠）10我們也來學(xué)學(xué)小老鼠唱這一句。（幼兒跟唱1~2遍）11現(xiàn)在我們就看著圖譜把這首有趣的歌來完整的唱一遍。（放伴奏音樂唱1~2遍）12現(xiàn)在我們終于知道了，原來粗心的小老鼠把號碼撥錯，居然把貓給請來了，你說可笑不可笑呢？所以小朋友以后打電話和做事情可要仔細了，要不然就給自己找麻煩了。

　　五、表演：

　　現(xiàn)在我們一起來表演這首有趣的歌曲好嗎？女孩子當(dāng)小老鼠，男孩子學(xué)貓唱歌部分一起唱。（表演1遍或男孩女孩交換角色再表演一次）六、結(jié)束（音樂：音樂瞬間  舒伯特）這只小老鼠可真夠粗心的，看來我們得去幫幫他，來我們出發(fā)嘍！