活動目標(biāo)：

　　1、體會角色情感，在創(chuàng)編動作的過程中學(xué)唱歌曲。

　　2、有表情的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容并感知歌曲中力度、速度等音樂要素的變化。

　　3、要團(tuán)結(jié)互助，培養(yǎng)運(yùn)用生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　活動重難點：

　　重點：體會角色情感學(xué)唱歌曲。

　　難點：有表情的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《大鹿和小兔》動畫課件

　　2、小鹿和小兔頭飾

　　3、錄音磁帶

　　活動過程：

　　一、聽基本旋律跟教師一起律動進(jìn)活動室。

　　提示語：今天老師帶你們到森林里去玩。

　　二、熟悉旋律，理解歌詞，學(xué)唱歌曲。

　　1、播放歌曲情節(jié)的多媒體課件

　　談話：森林里發(fā)生了一件什么事情？大鹿在家里正在做什么呢？它的表情是怎樣的？（啟發(fā)展開想象，如大鹿在家悠閑的玩或干家務(wù)等等，并請進(jìn)行創(chuàng)編動作表演）

　　2、聽歌曲錄音，學(xué)唱歌曲。

　　提問：小兔對大鹿說了一件什么事？小兔會有哪些表現(xiàn)？（鼓勵表達(dá)得與別人不一樣，如小兔著急的樣子可以是緊皺眉頭，可以是急急敲門，可以是嚇得抱住頭，可以是急得直跺腳等等，請

　　創(chuàng)編動作表演）

　　3，指導(dǎo)學(xué)唱歌曲，熟悉旋律后分角色進(jìn)行創(chuàng)編動作表演。

　�。�1）整體創(chuàng)編表演若干遍，教師根據(jù)情況適當(dāng)提供學(xué)習(xí)的榜樣，讓比較、模仿。

　�。�2）播放歌曲教師扮演大鹿，扮演小兔。

　　（3）分角色自選頭飾表演唱若干遍（用個性化的動作來表現(xiàn)）

　　三、感知歌曲中的力度、速度變化。

　　1、提示語：大鹿在家里時的心情是怎樣的？小朋友們演唱這首歌曲是要怎樣表現(xiàn)呢？

　　2、小兔敲門時的心情是怎樣的？我們演唱時該怎樣表現(xiàn)呢？

　　3、聽著音樂，有表情的表演歌曲情景，并注意歌曲的速度、力度變化（演唱大鹿時速度快、力度弱；演唱兔子時速度較快、力度強(qiáng)）

　　4、個別演唱，分組唱。（相互欣賞、學(xué)習(xí)、評價）

　　四、 培養(yǎng)運(yùn)用生活經(jīng)驗解決問題。

　　1、要團(tuán)結(jié)互助。

　　提問：小兔子遇到了困難，是誰幫助了它？大鹿是怎樣幫忙的？如果我們是大鹿，該如何幫助小兔子呢？

　　2、小組討論

　　如果你在生活中遇到了一些危險和困難，你會怎樣做呢？

　　別人遇到了困難又該怎樣做呢？