設計意圖：

　　我班小朋友很喜歡唱歌，在出去郊游時、在排隊等候時都能聽到他們的歌聲。另外愛玩水是孩子的共性，于是我精選音樂《小黃鴨》，挖掘了音樂中可"玩"的點，并進行了細致的設計。這個歌曲很適合孩子有智慧的玩水，將參與性的歌唱與有節(jié)奏、有角色的玩水相融合，我充滿期待的和孩子們展開了活動。

　　一、活動目標：

　　1、在歡快的情景中學唱歌曲《小黃鴨》，并初步學習分三組的形式進行歌唱。

　　2、主動參與歌唱活動，體驗和朋友共同游戲的快樂。

　　二、活動準備：塑料小鴨子一個、光盤、筆記本電腦。

　�。ㄒ唬┮�題：

　　嘎嘎嘎，是誰？對，是小黃鴨。你喜歡小黃鴨嗎？為什么？

　　黃老師也很喜歡我的小黃鴨，因為它的叫聲很好聽。我們一起來聽聽它是怎么叫的？（嘎嘎嘎嘎叫，集體練習幾次）。

　　接下來我們分成三組跟小黃鴨一起叫。準備開始（分組練習）

　　小黃鴨可調皮了，它喜歡一下到這一組，一下子到那一組。小朋友可要看仔細了，看看誰的眼睛最亮。（輪唱練習）

　　(二)學習小黃鴨嘎嘎嘎叫。（傾聽旋律，理解歌詞。）

　　小黃鴨不但會嘎嘎嘎嘎叫，還會唱歌。我們一起來聽一聽。

　　1、教師唱歌曲a段。

　　2、幼兒游戲，熟悉旋律。

　　小黃鴨唱歌真好聽�，F在我們一起來做小黃鴨，我們拉成一個圓圈，這是大池塘，我們一邊唱歌，一邊玩水。（教師清唱a段2次）。

　　3、比較不同唱法（清唱）

　　現在來了兩只小黃鴨，他們的叫聲不一樣。請你仔細聽，哪只是黃老師帶來的小黃鴨。（教師清唱）

　　你聽出哪只是我的小黃鴨了嗎？它唱的是很歡快的。我們一起來學它唱一唱。

　　4、再次欣賞一次a段，比較。

　　我們聽著音樂跟小黃鴨再唱一次。

　　5、我的小黃鴨不但叫得很好聽，它還有三個不同的本領呢。

　　它會游，嘩嘩，它會唱，嘎嘎，它會吹許多泡泡，波波波波波波波。

　　它會游，嘩嘩，它會唱，嘎嘎，它會吹許多泡泡，波波波波波波波。

　　提問：小黃鴨它有哪三個本領？

　　第一次吹泡泡和第二次吹泡泡有什么不同？（分別練習三個本領）

　　師：我們一起把這三個本領大聲唱給大家聽。

　　6、完整唱歌曲二次。

　　師：加上這三個本領，這首歌就更完整更好聽了。我們一起來唱唱跳跳。

　�。ㄈ�）分組合唱（分組的方法進行歌唱）

　　師：接下來，我們要組成一個小黃鴨合唱隊，分別是嘩嘩的游泳隊，嘎嘎的唱歌隊，和波波波波的泡泡隊。這一邊是游泳隊，前面是唱歌隊，右邊是泡泡隊。你想參加哪一組，趕快選擇。（幼兒自由選擇）

　　怎么唱呢，前面是大家一起唱，就是開頭到……它陪我洗澡。它會游，嘩嘩是哪組唱？它會唱，嘎嘎是哪組唱？它會吹許多泡泡，波波波波波波波由哪一組唱？現在我們把這三個本領一起來學一學。

　　師：我們的合唱表演正式開始了。

　　分組合唱第一次。

　　分組合唱第二次。

　　分組合唱第三次。

　�。ㄋ模┙Y束：小鴨子我們一邊唱歌一邊到外面游泳吧。