活動目標：

　　1、感受歌曲輕松歡快的旋律，以及2/4/拍節(jié)奏型的歌曲的特點。

　　2、喜歡參加此次的歌唱活動， 體驗歌唱活動帶來的樂趣。

　　3、能有感情的演唱歌曲，并感受到小兔與大鹿之間團結友愛的情感。

　　活動重點難點：

　　1、活動重點：能用準確的音準唱歌。

　　2、活動難點：能體會到歌曲要表達的情感并有感情的演唱。

　　活動準備：

　　掛圖，《大鹿》音樂短片，《大鹿》PPT活動過程：

　　一、開始部分：（導入）1、教師出示掛圖，激起幼兒興趣教師拿出兩張掛圖，第一張畫的是在樹林中有一個房子，第二張是小兔敲房子的門大鹿從窗戶探出頭來。

　　2、教師根據(jù)掛圖的內(nèi)容提出問題，引起幼兒好奇心，激發(fā)幼兒欣賞歌曲的愿望教師指著第一張掛圖："小朋友們，你們猜一猜它是誰的房子？"幼兒開始回答，教師給予適當引導最終猜出是大鹿的房子。

　　教師指著第二張掛圖："圖中是誰在敲門�。繛槭裁辞瞄T？"小朋友們踴躍回答，答案有對有錯。

　　教師："小朋友們都有各自的想法，那讓我們認真看一看這個好看的視頻，想一想是因為什么敲門呢？"二、基本部分：

　�。ㄒ唬�1、教師播放音樂動畫短片讓幼兒知道動畫情節(jié)，感受歌曲的旋律了解歌詞教師提問幫助幼兒進一步了解歌曲內(nèi)容，并初步記憶歌詞：大鹿住在哪里？誰敲大鹿的門？大鹿有沒有開門？誰追大鹿？

　　幼兒的回答有對有錯。

　　2、教師再次播放音樂動畫短片幼兒聽辨短片講的什么內(nèi)容并回答。教師邊放短片一邊跟著唱，有感染力的歌聲使幼兒們跟著唱起來。

　�。ǘ�）教師放映PPT圖片和黑板上的掛圖(與PPT相同)，結合圖片幫助幼兒記憶歌詞1、（大鹿站在房子里從窗外看的圖片）教師："誰站在房子里透過窗外看啊？"幼兒回答對后，教師帶著幼兒唱出來。

　　2、（小兔敲門的圖片）教師："從哪里跑來的小兔？他在干什么？"幼兒答對之后，教師把答案組織好帶著幼兒唱出來。

　　3、（出現(xiàn)獵人拿著槍的圖片）教師："小兔叫誰快開門？是誰拿著槍追來了？" 幼兒答對之后，教師把答案組織好帶著幼兒唱出來。

　　4、（小兔和大鹿在屋里的圖片）教師："大鹿讓誰進來了？" 幼兒答對之后，教師把答案組織好帶著幼兒唱出來。

　　5、教師出示在黑板上順序改變的圖（跟PPT一樣），讓幼兒排序，邊排序邊跟著老師唱（三）教師帶領幼兒邊做動作邊唱歌（四）教師讓幼兒扮演小兔和小鹿，進行音樂表演三、結束部分：

　　（一）、教師點出小兔和大鹿團結友愛的友情（二）、教師和幼兒簡單討論還有那些方法可以對付獵人活動延伸1、用簡單的語言描述歌曲所講述的故事2、畫簡單的故事場景