三、樂器合奏1、小朋友們真厲害，這么難的蘆笙也吹得這么棒，（先請幼兒把蘆笙放回籃子）現(xiàn)在我要考考小朋友們會不會合奏（師出示鼓、蘆笙的圖譜），師指圖譜這是~~（幼兒：木鼓、蘆笙）。有蘆笙的地方就吹（幼：蘆笙），能不能敲鼓（幼：不能），有鼓的地方就敲（幼兒：鼓），要吹蘆笙嗎？（不吹）有鼓又有蘆笙的地方呢？幼：又敲鼓又吹蘆笙（師強調(diào)同時敲鼓，同時吹蘆笙。）小朋友們明白了嗎？現(xiàn)在請ＸＸ老師和我一起示范一遍。

　　2、師：好聽嗎？現(xiàn)在請小朋友們拿上你們自己喜歡的樂器，按老師的指示，拿蘆笙的站這邊，鼓的站在這邊，按圖譜演奏一遍，預(yù)備開始~~。

　　小結(jié)：小朋友們演奏得真好，像演奏家一樣棒，如果這個能合奏得再好一點，（師指問題處）那就更好聽了，我們一起把這里來一遍。

　　3、師：小朋友們可厲害了，錯的地方老師一說就知道改正，真聰明！現(xiàn)在我們再來合奏一次吧！

　　4、師：這次老師和小朋友們一起，像苗族人們那樣來演奏《苗鄉(xiāng)笙聲》這首樂曲，一邊吹蘆笙、打鼓，一邊跳舞圍成一個圈。（師帶幼兒邊吹蘆笙、敲鼓繞圈）四、活動小結(jié)師：今天老師要給小朋友們點贊，你們認識了苗家人的木鼓、蘆笙，還把《苗鄉(xiāng)笙聲》這首樂曲用鼓和蘆笙演奏出來，非常厲害，現(xiàn)在我們吹著蘆笙，敲起鼓去表演給其他小朋友們看吧�。◣煄в變哼叴�、邊敲鼓出場）