活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受樂(lè)曲旋律，能用肢體動(dòng)作、律動(dòng)感應(yīng)節(jié)奏。

　　2、學(xué)習(xí)圓圈舞交換朋友的舞蹈形式。

　　3、激發(fā)幼兒更主動(dòng)，更積極的參與游戲，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　幼兒積極參與游戲，大膽用律動(dòng)感應(yīng)節(jié)奏。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　幼兒跟音樂(lè)跳單圈舞交換朋友環(huán)節(jié)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)、右手戴手環(huán)

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒以前玩過(guò)單圈舞。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入，引入課題。

　　今天，我們要去參加舞會(huì)，遇到了好多好多的好朋友，我們需要找個(gè)朋友一起跳舞。聽(tīng)！誰(shuí)在叫我？回頭看一看，第一個(gè)朋友，握握手不是你。第二個(gè)朋友握握手，好像不是你。那他有沒(méi)有找到真朋友跟他一起跳舞呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　二、感受欣賞樂(lè)曲，了解作品主題。教師分步驟做動(dòng)作

　�。ㄒ唬┲v述基本幼兒獨(dú)自動(dòng)作：

　　1、教師跟音樂(lè)邊講述邊做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒了解故事情景。

　　走走走，打招呼！走走走，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地打招呼�。ㄖ貜�(fù)三遍）聽(tīng)、聽(tīng)，趕緊回頭看一看，握握手，不是你。握握手，不是你（把手藏到背后），仔細(xì)看一看，仔細(xì)看一看，我猜馬上就是你。嗚......（雙手繞圈，然后做與朋友擊掌的動(dòng)作。）

　　2、提問(wèn)回憶動(dòng)作。

　　教師提問(wèn)：剛剛有沒(méi)有找到好朋友一起跳舞？參加舞會(huì)的路上有些什么好玩的故事發(fā)生？

　　回憶打招呼動(dòng)作，有近處的朋友打招呼和遠(yuǎn)處的朋友打招呼的動(dòng)作。聽(tīng)的動(dòng)作、找朋友握手的動(dòng)作、看的動(dòng)作、找到朋友的動(dòng)作。

　　2、教師和幼兒聽(tīng)音樂(lè)感受音樂(lè)旋律，用動(dòng)作感受節(jié)奏。

　　師："第三次找到了嗎？那我們一起跟音樂(lè)來(lái)玩一次吧！"

　�。ǘ�）講述幼兒合作動(dòng)作：

　　1、與幼兒握手，引出手環(huán)，變換舞蹈空間位置,站著跳。

　　師："手環(huán)是參加舞會(huì)的標(biāo)志，握手時(shí)用有手環(huán)的那只手。在自己的椅子前面站著跳，看看站著跳和坐著跳有什么不同呢？"

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)向前走的動(dòng)作，交替步。

　　提問(wèn)：發(fā)現(xiàn)了什么？

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

　　3、嘗試在圓圈上跳舞，有手環(huán)的那只手在圈外。

　　三、引導(dǎo)幼兒豐富動(dòng)作，請(qǐng)小動(dòng)物也來(lái)參加舞會(huì)。

　　1、加入不同的動(dòng)物造型，替換打招呼的動(dòng)作，再次做律動(dòng)。

　　2、小結(jié)幼兒表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)往前走不回頭的要領(lǐng)。

　　四、活動(dòng)延伸，我們回去以后教教其他的好朋友吧！在音樂(lè)中組織幼兒離場(chǎng)。