活動目標：

　　1、 通過觀察示意圖折出飛機。

　　2、 綜合運用四角向中心折、沿中心線對折、拼插等方法。

　　3、 培養(yǎng)幼兒空間的知覺，鍛煉手指動作的靈活性。

　　活動準備：

　　1、  幼兒已學過四角向中心折、沿中心線對折的技能。

　　2、  每人5張正方形紙。

　　活動過程：

　　一、出示飛機半成品（三角形）T：這是什么？這些三角形可神奇了！看，我要變魔術了哦！

　�。ń處熓痉镀床宄娠w機）你們看，變成了什么？

　　二、觀察示意圖，幫助幼兒掌握拼插的技能(解決難點)T：我是怎么變出飛機來的？我用了幾個三角形？

　　這個三角形是怎么折出來的，請你看一看示意圖。

　　三、鼓勵幼兒根據(jù)示意圖探索性操作T：請你仔細觀察，覺得會折了就去試一試吧�。ń處煵蛔鬟^多指導）四、集中，解決幼兒操作中的難點T：你在折的過程中覺得哪些地方有困難？我們一起來幫你解決吧！

　　重點分步拼插⑴根據(jù)圖1—圖5，折三角形。

　　圖1四角向中心折，圖2集中一角折，并把底部一角向后翻折。

　　圖3沿中心線對折成圖4。

　　圖4照樣折兩個做機耳和機尾。

　　圖5，在圖3的基礎上，把兩角稍向上折，再對折成兔6。

　　圖6照樣折兩個做機翼。

　　教師：遇到多數(shù)幼兒共同的疑惑，老師可集體指導，個別幼兒有疑問時，應個別輔導。

　　認真仔細折，折痕注意平整，向中心折時中心點要對準。

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　　T：現(xiàn)在我們一起來發(fā)現(xiàn)三角形神奇的秘密在哪里？三角形哪條邊最長？哪條邊最短？長邊對的哪角？短邊對的哪個角？用不同的角去插不同的部位，這就是它的秘密。

　　教師引導幼兒看圖學著拼插，插機尾時，左手捏住三角形的最長邊，右手捏住機尾三角形不長不短的那條邊，用機尾的大銳角插進機身的最短邊中。插機翼時，要把機翼中折進的兩角稍稍拉開，插進機身上部和側(cè)部的兩條折縫里，飛機就折成了。

　　三、評價作品，結(jié)束活動。

　　1、從拼插的穩(wěn)固、折疊的平整進行評價。引導幼兒發(fā)現(xiàn)把飛機頭向下翻折就成了一只鳥。表揚認真做手工的小朋友。

　　2、延伸：三角形還能拼插出什么？

　　四、游戲：戶外“開飛機”

　　T：讓我們駕駛飛機飛上天吧。