目標：

　　1.能用鏤空的方法剪出簡單的側(cè)面頭像及五官，對側(cè)面的頭像有初步的了解和認識。

　　2.掌握側(cè)面頭像的折剪方法，進一步提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能，促進幼兒思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　3.知道剪紙是我國一種民間藝術(shù)，并進一步掌握剪紙的基本技能，培養(yǎng)幼兒對民間美術(shù)的興趣。

　　準備：人手剪刀一把，人手紅色彩紙一張.白色紙2張（一張作為底紙）；課件，籃子每組一個，范作

　　一．教師以剪三座山峰的形式,請幼兒猜猜像什么，激發(fā)幼兒興趣。

　　1．師：看，這是一張什么形狀的紙呀？（長方形）

　　引導認識：這是長方形的長邊，這是長方形的短邊。

　　2．師沿著長邊剪三座山峰，請幼兒猜猜像什么。

　　師：今天呀，老師要沿著長方形的長邊剪三座山峰。（師示范剪三座山峰）

　　它像什么？（幼：像波浪 像海）（紙橫放）

　　3．師引導幼兒發(fā)現(xiàn)像一個側(cè)面頭像。

　　師：看看，還像老師的什么？（豎起紙）

　　原來啊這三座山峰還像老師的側(cè)面。

　　4．出示PPT側(cè)面頭像，引導幼兒初步了解和認識側(cè)臉

　　師：我們再來看看電視機上的這個側(cè)臉，請一位小朋友上來找找，在這張紙上我們的額頭在哪里呢？（一位幼兒上來找出紙上額頭的部位）

　　師：哦，原來上面這座山峰是額頭，那鼻子又在哪里呢？（又一位幼兒指出鼻子）

　　師：鼻子也找到了，就是中間這座山，那下面這座山是什么��？（幼兒集體回答嘴巴，下巴）

　　二．幼兒探索剪出像我們側(cè)臉的三座山峰。

　　1．教師交待要求：從短邊開始沿著長方形的長邊剪

　　師：接下來請小朋友拿出一張白色的紙，請在你的紙上剪出三座山峰，看看誰的山峰更像我們的側(cè)臉。

　　2．幼兒探索剪出像側(cè)臉的三座山峰

　　3．教師評價分析小結(jié)剪出三座山峰

　�。�1）師：看看這位小朋友的山峰像不像側(cè)臉？（不像）

　　師：哪里不像呢？……

　　師：哦，原來他的上面這座山太高了，我們的額頭啊沒這么高，那我們就把它剪的平一點

　　（2）師：中間這座山像不像鼻子呢？（不像）

　　師：哪里不像？……

　　師：我們的鼻子是小小的，有點尖尖的，那我們就把它剪小一點

　　三．引導幼兒用鏤空的剪法剪出五官及發(fā)型，并嘗試找出五官的位置。

　　1.教師示范講解用鏤空的剪法。（幼兒說教師剪）

　　師：我們的側(cè)臉輪廓出來了，還要添上什么才更像我們的側(cè)臉呢？（眼睛.嘴巴.鼻子……）教師總結(jié)還要剪出五官

　　(1).引導幼兒找到眼睛的位置，并說出如何用鏤空的剪法剪出眼睛

　　師：那我們的眼睛在哪里呢？（幼兒回答）

　　師：眼睛在上面兩個山峰凹進去的里面一點，現(xiàn)在我們要不破壞這張紙的四周，要怎樣剪出眼睛？（幼兒說出對折的方法）

　　師：眼睛上面還有什么？（眉毛）

　　眉毛像什么樣子的？（像彎彎的月牙）

　　怎么剪出彎彎的月牙呢？（對折剪半個月牙）

　�。�2）鼻子的位置

　　師：鼻子在哪里呀？（幼兒回答在中間的山峰）

　　師：在中間山峰的頂上剪出一個鼻孔

　�。�3）耳朵的位置

　　師：耳朵又在哪里呢？

　　師：耳朵在眼睛的側(cè)下方，鼻子的后面。

　�。�4）嘴巴的位置

　　師：請你看看嘴巴在什么位置？（下面山峰的中間）

　　請一位小朋友上來剪出嘴巴。小結(jié)：嘴巴只要剪掉一塊小小的三角形。

　�。�5）繼續(xù)引導剪紙中如何表現(xiàn)男女的不同。

　　師：如果我要剪一個男生的頭發(fā)，他的頭發(fā)是什么樣的？（短短的）

　　師：如果我要剪一個女生，她的頭發(fā)是什么樣的？（長長的）

　　教師示范剪出男生的短頭發(fā)及女生的長頭發(fā)。（各演示剪出兩個鏤空的頭發(fā)）

　　2.幼兒嘗試用鏤空的方法剪出五官及發(fā)型

　　師：接下來請小朋友拿出你剛才剪的像側(cè)臉的三座山峰，請在上面完成一個側(cè)面頭像。（幼兒操作，教師巡回指導）

　　3.教師評價小結(jié)，重點講解頭發(fā)的鏤空剪法

　　四．幼兒再次運用鏤空的剪法剪出側(cè)臉，完成作品

　　1.教師出示范作讓幼兒欣賞，豐富幼兒制作側(cè)臉的經(jīng)驗

　　2．交待制作要求。

　�。�1）在紅色彩紙上剪出側(cè)臉，運用折剪、鏤空的方法成功剪出側(cè)臉及五官

　�。�2）把剪紙粘帖于白色底紙上

　　3.幼兒剪紙，教師巡回指導

　　五．作品展示，教師點評