活動(dòng)目標(biāo)

　　1.

　　知道中國(guó)人的姓名由姓和名組成，對(duì)中國(guó)的姓氏文化及百家姓感興趣。

　　2.

　　了解名字的獨(dú)特性和含義，大膽交流自己名字的意義。

　　3.

　　體會(huì)父母對(duì)自己的愛和期望，增強(qiáng)自信心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.

　　寫有幼兒姓名的卡片、

　　《百家姓》課件

　　2.

　　提前請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子談?wù)劷o孩子起名字的故事和含義，

　　讓孩子了解自己名字的與

　　眾不同以及名字里包含著長(zhǎng)輩對(duì)自己的期望

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒向客人老師介紹自己的名字。

　　教師：

　　今天咱們班里來(lái)了那多的客人老師，

　　她們很喜歡大二班的小朋友，

　　還想和

　　你們成為好朋友呢；誰(shuí)能用你喜歡的方式向大家打個(gè)招呼，并且介紹一下

　　自己的名字呢！

　　小結(jié)：

　　剛才你們介紹了自己的名字，

　　客人老師就認(rèn)識(shí)你們了，

　　所以說(shuō)名字是我們

　　交朋友必須了解的。

　　二、找找自己的名字，知道名字是自己特有的。

　　1.

　　教師：

　　如果把小朋友的名字都放在一起的話，

　　你能找到嗎？我們來(lái)試一試，

　　瞧，

　　這里有我們?nèi)�班小朋友的名字，你的名字在哪里�?/p>

　　2.

　　提問(wèn)：你的名字和別人的一樣嗎？

　　小結(jié)：名字是每個(gè)人特有的，誰(shuí)的名字就代表了誰(shuí)。

　　3

　�。�說(shuō)說(shuō)自己的姓，知道名字的第一個(gè)字就是姓。

　　教師：那么小朋友想一想，為什么名字也叫姓名？

　　小結(jié)：因?yàn)槲覀兊拿�字里有姓、有名，通常姓在前，名在后，姓和名和在一起�?/p>

　　是一個(gè)完整的名字。

　　4.

　　說(shuō)說(shuō)自己知道的姓，簡(jiǎn)單了解中國(guó)人的復(fù)姓；欣賞課件《百家姓》

　　，感受中國(guó)

　　姓氏的豐富。

　　教師：小朋友都知道自己得姓嗎？你姓啥？

　　提問(wèn)：除了自己的姓氏，你還知道其他人的姓氏嗎？

　　小結(jié)

　　:

　　我們中國(guó)可大了，有十多億人口，所以姓氏也就特別多，劉老師統(tǒng)計(jì)了一

　　下，光我們大二班小朋友就有

　　27

　　個(gè)不同的姓呢，下面請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)欣

　　三、了解我們中國(guó)的百家姓。

　　1.

　　教師：這是一個(gè)字的姓，叫做單姓；像這樣兩個(gè)字的姓，叫做復(fù)姓。

　　提問(wèn)：你身邊有沒(méi)有復(fù)姓的人�。�

　　2.

　　知道自己的姓氏排在第幾位，了解中國(guó)人“姓”的傳承文化。

　�。�

　　5

　　分）

　　教師：這就是我們中國(guó)特有的百家姓，快看，還有呢，這是按照姓氏數(shù)量排序的

　　前一百位的百家姓，趕快找一找，你的姓氏排在第幾位。

　　提問(wèn)：為什么寶寶隨爸爸姓，爸爸隨爺爺姓呢？

　　小結(jié)：

　　中國(guó)的姓是一代一代傳承下來(lái)的，

　　按照中國(guó)人的傳統(tǒng)，

　　我們都是隨爸爸姓

　　的，也有隨媽媽姓的；有一個(gè)字的單姓，也有兩個(gè)字的復(fù)姓，這都是我們中國(guó)特

　　有的。

　　四、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己名字的意義，感受父母對(duì)自己的愛和期望。

　�。�

　　9

　　分）

　�。�

　　1

　�。┱�(qǐng)小朋友互相交流自己名字的故事。

　　教師：

　　我們中國(guó)人的名字可有學(xué)問(wèn)了，

　　每個(gè)名字里都有特殊的含義和故事，

　　昨天