活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能利用廢舊材料制作購(gòu)物袋，并加以裝飾。

　　2、對(duì)利用廢舊材料小制作感興趣，能在創(chuàng)造過(guò)程中感知變廢為寶。

　　3、節(jié)約資源，提高環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)各種各樣的購(gòu)物袋通過(guò)幼兒自己收集，看多媒體圖片等來(lái)初步了解購(gòu)物袋。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教師、利用廢舊材料自制的 各種購(gòu)物袋、小超市場(chǎng)景、舊的掛歷紙油畫(huà)棒、剪刀、膠水、錄音機(jī)及配有《漁舟唱晚》的音帶一盒。

　　活動(dòng)過(guò)程一、激發(fā)興趣，引出主題1、打招呼“環(huán)保小衛(wèi)士們好！”幼兒回答。

　　2、情境激趣：“今天我們幼兒園的娃娃樂(lè)超市開(kāi)張啦，我們進(jìn)去瞧瞧吧，看看有沒(méi)有你喜歡的東西？”

　　3、提問(wèn)引出主題（以超市購(gòu)物券為“磚”，提高幼兒答題興趣為“玉”）①、請(qǐng)問(wèn)：當(dāng)你們?cè)诔�市買(mǎi)了東西后，你會(huì)將東西裝在什么地方呢？幼兒作答。

　�、�、 “我們買(mǎi)了東西后，還得有一個(gè)購(gòu)物袋來(lái)裝東西。那么，你們還見(jiàn)過(guò)什么形狀的購(gòu)物袋？他們是用什么材料做的呢？

　�、�、 教師出示自制的各種購(gòu)物袋：“請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看，然后跟自己的好伙伴說(shuō)說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么？”（幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)）④、幼兒小結(jié)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　二、觀察購(gòu)物袋，剝析制作方法1、教師提起一只購(gòu)物袋問(wèn)：“你們看，要裝東西的購(gòu)物袋得有一個(gè)什么？（口子）2、教師：“那其他三面應(yīng)該怎樣呢？”（粘好）3、“粘好后的要裝上什么東西才可以拎?”(拎環(huán))4、教師：“環(huán)保小衛(wèi)士們，你們想動(dòng)手來(lái)做一只嗎？”“快閉上眼睛設(shè)想一個(gè)吧！”

　　三、幼兒自創(chuàng)購(gòu)物袋并大膽裝飾。

　　1、幼兒自主選擇一張舊掛歷紙，教師交代創(chuàng)作要求。

　　2、聽(tīng)音樂(lè)，自創(chuàng)購(gòu)物袋。教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒。

　　3、幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行裝飾。

　　4、幼兒提起自制的購(gòu)物袋互相贊美有創(chuàng)意又有趣的購(gòu)物袋，并改正個(gè)別購(gòu)物袋的制作缺點(diǎn)。

　　四、 體驗(yàn)成功的滿足一邊跟老師念兒歌“我是環(huán)保小衛(wèi)士，購(gòu)物袋自己做，隨身帶，保護(hù)環(huán)境很重要。”一邊入超市購(gòu)物。

　　五、 活動(dòng)延伸1、以環(huán)保小衛(wèi)士的身份將桌上的垃圾清理掉，將依舊可以用的舊掛歷紙投放到美工區(qū)，以便日后再用。

　　2、鼓勵(lì)幼兒將廢舊的布收集起來(lái)，用線縫制出與眾不同的購(gòu)物袋。

　　3、設(shè)置“精美購(gòu)物袋”展示區(qū)。