一、活動目標(biāo)
　　1、想象生活中各種像繩子的事物。
　　2、體驗形體扮演的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備

　　1、兒歌：《繩子像什么》、錄音機、磁帶等。
　　2、事先請幾個幼兒學(xué)會表現(xiàn)兒歌的形體動作。
　　3、各種粗細(xì)長短不一的繩子。【活動過程】一、開始部分：
　　聽音樂做律動進(jìn)入活動室。二、基本部分：
　　1、談話：小朋友，今天老師給你們帶來了一個很有趣的兒歌，想知道是有關(guān)什么的兒歌嗎？（想），好，讓我們一起聽錄音。
　　2、放錄音：兒歌《繩子像什么》
　　繩子像什么
　　繩子細(xì)長長，像小蛇兒在路中央；
　　繩子粗短短，像面條兒Q又軟；
　　繩子圍圈圈，像一列火車開進(jìn)大花園。
　　3、小朋友，剛才兒歌里面說的是什么？（繩子），那兒歌里面繩子像什么呢？（像小蛇、像面條、像火車），說的真好，請小朋友們在聽一遍，然后做出與兒歌內(nèi)容大致相關(guān)的形體動作。
　　幼兒自由做動作，老師不要給予評價。
　　4、大家一起表演兒歌《繩子像什么》：
　　——“繩子細(xì)長長”：雙手向上，雙腳踮高，將身體往上提。
　　——“像小蛇兒在路中央”：扭動身體左右搖晃。
　　——“繩子粗短短”：慢慢將身體縮至最小。
　　——“像面條兒Q又軟”：前后搖動身體。
　　——“繩子圍圈圈”：趴在地板上雙手繞成圓圈狀。
　�。�1）老師邊念邊示范表演。孩子們進(jìn)行模仿。
　�。�2）老師念兒歌，孩子們進(jìn)行表演。
　�。�3）集體邊念兒歌邊表演。
　　5、討論：剛才，小朋友們表演的很好，現(xiàn)在請小朋友們再想一想，繩子還像什么？（幼兒自由回答）
　　老師可適當(dāng)給予提示：
　　——繩子擺動、抖動時像什么？
　　——繩子繞成圓圈、三角形、正方形時，又像什么？
　　6、好，現(xiàn)在讓我們一起來玩繩子吧，看哪個小朋友想的最多，想的跟別人不一樣。（孩子們自由玩，老師注意觀察，及時跟孩子進(jìn)行對話。）
　　用繩子配合形體動作做出各種可能的聯(lián)想物，如洗澡的毛毛蟲、游泳的鴨子、跳舞的小丑、軟綿綿的棉花糖、粘粘的口香糖等等。
　　哇，剛才老師看到小朋友們做出了很多老師也沒有想到的物體，現(xiàn)在讓我們一起來說一說，你表現(xiàn)的是什么？（指名回答）小朋友們真厲害，能想出這么多的玩法，說的也這么好，現(xiàn)在就讓我們一起到外面做“繩子變身”的游戲吧。

　　三、結(jié)束部分：
　　做游戲：《繩子變身》
　　請孩子們假裝自己是繩子，變成了聯(lián)想物。如：
　　——教師：“繩子變身了�！�
　　——幼兒：“變什么？”
　　——教師：“變成會轉(zhuǎn)動的電風(fēng)扇�！�
　　幼兒配合口令做動作的同時，可用節(jié)奏輕快的樂曲作為開始及結(jié)束動作的號令。

　　四、活動延伸：
　�。�1）聽音樂孩子們自由玩繩。
　　（2）老師將孩子們聯(lián)想的內(nèi)容記錄（繩子的玩法）在海報上，張貼在活動區(qū)內(nèi)，供有興趣的孩子繼續(xù)“變身”。