活動(dòng)目標(biāo)1欣賞繪本夸張的畫面能根據(jù)畫面人物和情節(jié)大膽講述自己看到或者猜測到的內(nèi)容。

　　2嘗試運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象、表達(dá)故事繪本并知道哪些事情不能做。

　　3感受繪本故事幽默詼諧的風(fēng)格體驗(yàn)媽媽對(duì)自己的關(guān)心與濃濃的愛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《大衛(wèi)不可以》課件活動(dòng)過程1.出示封面引發(fā)幼兒思考這是誰她在干什么在什么時(shí)候會(huì)做出這樣的動(dòng)作她在跟誰生氣為什么2.引導(dǎo)幼兒觀察理解繪本內(nèi)容嘗試運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象、表達(dá)繪本故事知道生活中那些事情不可以做。

　　1第一幅圖這是誰他叫什么名字他在做什么他的表情是怎樣的你覺得大衛(wèi)能拿到餅干嗎這樣做可能會(huì)發(fā)生什么事情你做過這樣的事情嗎媽媽都會(huì)怎么說你2出示第二幅圖你看到了什么發(fā)生了什么事大衛(wèi)怎么會(huì)把自己弄得這么臟你有沒有把自己弄得像大衛(wèi)這么臟你們的媽媽看見后是什么反應(yīng)都說什么了那大衛(wèi)的媽媽會(huì)對(duì)大衛(wèi)說什么大衛(wèi)現(xiàn)在需要干什么3第三幅圖誰能來說說大衛(wèi)是怎么洗澡的你們洗澡時(shí)像大衛(wèi)這樣嗎如果是你這樣洗澡你們的媽媽會(huì)怎么說那你覺得大衛(wèi)的媽媽會(huì)怎么樣說大衛(wèi)。

　　4第四幅圖在媽媽的監(jiān)督下大衛(wèi)終于洗完了澡你覺得大衛(wèi)接下來會(huì)干什么大衛(wèi)洗澡后干了什么事你們有沒有這樣出去玩過這樣出去玩衛(wèi)生嗎為什么洗洗完澡后應(yīng)該怎么樣如果你是大衛(wèi)的媽媽你會(huì)對(duì)大衛(wèi)怎么說4玩了一天的大衛(wèi)餓壞了。于是在吃飯前他偷偷溜進(jìn)了廚房在廚房中大衛(wèi)發(fā)現(xiàn)了一些有趣的東西出示第五幅。

　　大衛(wèi)在干什么你是怎么知道的你們有沒有去廚房中玩過呀那媽媽都是怎么說的。大衛(wèi)現(xiàn)在發(fā)出的聲音好聽嗎為什么你們猜猜看大衛(wèi)的媽媽會(huì)怎么對(duì)大衛(wèi)說5吃飯的時(shí)間到了我們一起來看看可愛的大衛(wèi)又做了什么事情呢出示第六幅圖你們看可愛的大衛(wèi)在干什么呢你們有沒有做過這樣的事情那被你們玩過的食物后來還能吃嗎大衛(wèi)雖然很有創(chuàng)意但是玩食物容易讓食物變臟不能吃了這樣做實(shí)在浪費(fèi)食物。那大衛(wèi)的媽媽看到這會(huì)說些什么6大衛(wèi)在吃飯的時(shí)候吃了許多的食物我們看看他吃了哪些東西這么多東西吃進(jìn)肚子里會(huì)怎樣7吃晚飯后大衛(wèi)喜歡的動(dòng)畫片開始了在看動(dòng)畫片時(shí)大衛(wèi)又是怎么做的呢出示下一幅圖片。你們有過這樣看電視的經(jīng)歷嗎看電視時(shí)你的玩具也是這樣擺的嗎那大衛(wèi)這樣看電視會(huì)怎么樣大衛(wèi)媽媽看到大衛(wèi)這樣看電視會(huì)有什么反映呢8時(shí)間很晚了大衛(wèi)的媽媽讓大衛(wèi)回房間睡覺可是電視上放著大衛(wèi)最喜歡的動(dòng)畫片你覺得大衛(wèi)愿不愿意回房間去你是怎么看出來的我們一起來學(xué)一學(xué)大衛(wèi)的表情。你覺得大衛(wèi)回房間后會(huì)躺倒床上安靜的睡覺嗎他會(huì)做什么9剛才小朋友們說了這么多現(xiàn)在我們一起來揭曉一下答案看看大衛(wèi)他回房間后到底在做什么出示下一張圖片。大衛(wèi)在干什么你們有沒有做過這樣的事情那你的媽媽都會(huì)對(duì)你說什么這樣做可能會(huì)發(fā)生什么事情大衛(wèi)的媽媽聽到大衛(wèi)興奮的聲音后會(huì)對(duì)大衛(wèi)說什么10大衛(wèi)不能在房間內(nèi)扮超人了他還會(huì)做些什么呢出示下一張大衛(wèi)準(zhǔn)備做什么你是怎么發(fā)現(xiàn)的大衛(wèi)在這打棒球合適嗎打棒球應(yīng)該去哪打在這打棒球可能會(huì)有什么后果大衛(wèi)媽媽對(duì)大衛(wèi)說大衛(wèi)不可以在屋子里玩大衛(wèi)會(huì)怎么做3.情感升華出示下一張大衛(wèi)聽媽媽的話了嗎發(fā)生了什么事情你覺得大衛(wèi)的心情怎樣他在害怕什么你覺得媽媽還會(huì)在愛他嗎如果你做了這么多惹媽媽生氣的事情你媽媽是怎么對(duì)你的你覺得大衛(wèi)的媽媽會(huì)怎樣4.師生討論為什么做了那么多惹媽媽生氣的事情后媽媽還是會(huì)那么愛我們呢應(yīng)該怎么做才不會(huì)惹媽媽生氣5.活動(dòng)結(jié)束教師小結(jié)原來我們的媽媽都那么愛我們我們回家以后可以抱一抱媽媽親親她和她們說說話對(duì)他們說我愛你活動(dòng)反思繪本活動(dòng)是靈活的繪本活動(dòng)中教師需要作為引導(dǎo)者幫助幼兒理解繪本讀懂繪本從繪本中找到樂趣找到自己。

　　《大衛(wèi)不可以》是一本充滿童趣的故事書書中可愛又有些淘氣的大衛(wèi)做了許多讓大人又氣又好笑的事情所以在引導(dǎo)幼兒閱讀繪本的時(shí)候我會(huì)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大衛(wèi)的可愛大衛(wèi)的古靈精怪讓幼兒從大衛(wèi)的身上找到自己進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)遷移。

　　在第一次試上的過程中由于太注重幼兒對(duì)于繪本本身的理解從而忽略了繪本活動(dòng)的真實(shí)意義所以在對(duì)幼兒強(qiáng)調(diào)習(xí)慣問題上并沒有提及所以導(dǎo)致了幼兒不愿意從大衛(wèi)的身上找到自己所以在活動(dòng)的最后那種情感的升華就會(huì)顯得很生硬。于是我將活動(dòng)進(jìn)行了調(diào)整首先我將繪本編成大衛(wèi)一天的活動(dòng)從早到晚從早上吃餅干開始一直到晚上這樣方便幼兒理解以及聯(lián)想。接著在閱讀的過程中我會(huì)讓幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)遷移讓他們覺得自己就是大衛(wèi)這樣幼兒無論是在情感上還是在經(jīng)驗(yàn)上都會(huì)感同身受并在活動(dòng)中能夠體會(huì)到媽媽對(duì)他們深深的愛。經(jīng)過這樣的調(diào)整在第二次活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)幼兒明顯比之前要積極許多感興趣許多并且他們將自己與大衛(wèi)結(jié)合起來然后通過這次的活動(dòng)知道哪些能做哪些不能做。

　　雖然活動(dòng)進(jìn)行下來很完整但是仍然有許多的不足1、內(nèi)容過多重點(diǎn)不突出。

　　活動(dòng)中由于我特別喜歡這一個(gè)繪本所以在活動(dòng)中我對(duì)繪本的刪減處理比較少幾乎把整個(gè)繪本都放進(jìn)活動(dòng)中導(dǎo)致活動(dòng)時(shí)間過長。并且在活動(dòng)中主次分的不太清楚每張圖片用的時(shí)間幾乎是一樣有的圖片沒有抓住其中的重點(diǎn)。在大衛(wèi)站在椅子上拿東西這張圖片其實(shí)只需要幼兒知道不要站在椅子邊上拿東西這樣會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)如果想爬高拿東西應(yīng)該建立在安全的前提下而我卻將這點(diǎn)忽略讓幼兒關(guān)注一些細(xì)節(jié)從而忽略了這張圖片的真實(shí)意義。