教學(xué)目標：
1、學(xué)會復(fù)韻母ao  ou  iu及其四聲，讀準音，記清形，正確書寫。
2、學(xué)會聲母與ao  ou  iu拼讀音節(jié)。
3、能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀句子。
4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。
5、認識“小、愛、吃、魚、和、牛、草、好”8個生字，并能在一定的語境中使用。
教學(xué)重點：學(xué)會ao  ou  iu三個復(fù)韻母，并且能拼讀這三個復(fù)韻母構(gòu)成的音節(jié)。
教學(xué)難點：使學(xué)生能區(qū)分iu和ui，注意ou和o的發(fā)音和口形
教學(xué)時間：2課時
第 一 課 時
課時目標：
1、學(xué)會復(fù)韻母ao  ou  iu及其四聲，讀準音，記清形，正確書寫。
2、能夠看圖說一句話。
教學(xué)過程：
（一）復(fù)習(xí)檢查。
1、出示卡片a  o  i  u，看老師的口形，猜一猜讀的是哪一個單韻母。
2、指名讀復(fù)韻母ai  ei  ui，說說讀這三個復(fù)韻母時口形是怎樣變化的，輕重又該怎樣？ 
 3、對比讀：a――ai     e――ei     u――ui說說每組有什么不同？（如：a是單韻母，發(fā)音時口形不變。ai是復(fù)韻母，發(fā)音使口形從a向i滑動，a重i輕。）
（二）引出新課，提出要求。   上一課我們學(xué)了3個復(fù)韻母，知道復(fù)韻母發(fā)音時口形要從前一個音向后一個音滑動。這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)3個復(fù)韻母，看誰學(xué)得最好，能認清字形，讀準字音，還會帶調(diào)讀。
（三）教學(xué)復(fù)韻母ao  ou  iu。  
1、教學(xué)復(fù)韻母ao。
（1）看插圖說話引出ao：圖上畫著什么？（奧運會的標志）領(lǐng)讀：“奧運會”，復(fù)韻母ao 就是“奧”的第一聲。板書：ao。
（2）ao怎么讀呢？先發(fā)a音，緊接著向o音滑動，a重o輕，就成了ao。（教師示范讀ao，領(lǐng)讀、齊讀、指名讀）（3）練讀四聲，標調(diào)在a上：āo（凹進凸出）   áo（熬藥）   ǎo（棉襖）   ào（驕傲）
3、教學(xué)復(fù)韻母ou。
（1）看插圖：圖上畫的是什么？（圖上畫的是藕。）誰能把ǒu改成第一聲來讀一讀，出示：ou。
（2）看老師念ou，說說口形是怎樣變化的？（先發(fā)o音，很快地向u滑動，o重u輕。）
（3）教師領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。 
 （4）ou的聲調(diào)標在o上，誰會給ou標上四聲？練讀ou的四聲：ōu（海鷗）   óu（óu，真奇怪）   ǒu（鮮藕）   òu（慪氣）
4、教學(xué)復(fù)韻母iu。
（1）看插圖：圖上畫著誰在干什么？（人們在游泳池里游泳。）出示：iu。
（2）iu：i在前，u在后，讀的時候口形應(yīng)該怎么變？誰會讀？       誰能說說怎么發(fā)iu這個音？（先發(fā)i，口形再變到u，i重u輕。）指名讀、齊讀。
（3）告訴學(xué)生iu的聲調(diào)標在u上，指定一位學(xué)生上臺標聲調(diào)。
四聲練習(xí)：iū，努力學(xué)習(xí)要得優(yōu). iú，我替媽媽去買油。 iǔ，他是我的好朋友。iù，我們要尊老愛幼。
（四）鞏固練習(xí)。   
1、看卡片，認讀復(fù)韻母ao  ou  iu。   
2、打亂次序讀帶調(diào)的ao  ou  iu。
（五）指導(dǎo)書寫。
第 二 課 時
課時目標：
1、鞏固復(fù)習(xí)ao  ou  iu及其四聲。
2、學(xué)會聲母與ao  ou  iu構(gòu)成的音節(jié)，包括三拼音音節(jié)。
3、能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀句子。
4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。
5、認識“小、愛、吃、魚、和、牛、草、好”8個生字，并能在一定的語境中使用。
教學(xué)過程：
（一）復(fù)習(xí)鞏固。
1、卡片認讀ao  ou  iu，說說你是怎么發(fā)音的？