大班語言:《螞蟻和西瓜》

　　活動背景：

　　當我第一次看到這本書時，我就被書中趣味性的圖畫，漫畫似的夸張，和簡單的線條吸引住了，這本書從頭至尾都散發(fā)出一種輕松、幽默的味道。故事雖然沒有多少文字，但畫面上每一只螞蟻的動作、神態(tài)都和其他螞蟻不同，特別是對地下螞蟻洞的描繪，你順著那彎彎曲曲的螞蟻洞，尋寶一樣發(fā)現(xiàn)一個個有特色的房間，"糖果"、"餅干""巧克力"、"蘑菇種植室"、"正在施工"、"寶物"．．．．．．每個房間都有螞蟻在忙忙碌碌。簡單的畫面里藏著有趣的故事，只要你認真去觀察就會講出長長的有趣的故事。

　　《剛要》指出，教育要從孩子們身邊選取孩子最感興趣的故事，而螞蟻和西瓜都是孩子們熟悉，孩子們愛吃西瓜，喜歡螞蟻，而螞蟻的弱小和在生活中處于被動、弱勢地位的孩子們有些相似。一群小螞蟻、一塊大西瓜，對比強烈，故事簡單而有趣，孩子們一定會沉浸在這種簡單的快樂中，同時，也會被螞蟻們的勤勞、樂天、聰明和團結合作的精神而感染。

　　我班的孩子對于觀察畫面常常于表面，對于畫面的細微之處忘忘缺乏細致的觀察能力，為了培養(yǎng)孩子們細微的觀察能力，我設計了這堂語言課《螞蟻和西瓜》。目的是讓孩子學會看圖畫的細節(jié)地方，根據(jù)畫面想象，感受隱藏在圖畫背后的內容。

　　活動目標：

　　1、通過觀察圖片，老師的念讀，掌握故事大致內容。

　　2、學會看圖畫的細節(jié)地方，根據(jù)畫面想象，感受隱藏在圖畫背后的內容。

　　3、培養(yǎng)孩子的想象力，大致感受讀書的快樂，感受螞蟻的智慧。

　　重點：通過觀察圖片，理解故事大致內容。

　　難點：學會看圖畫的細節(jié)地方，根據(jù)畫面想象，嘗試用連貫的語言表達自己的想法。

　　活動準備：

　　1、螞蟻頭飾。

　　2、圖片活動過程：

　　一、導入在很久很久以前，有一片美麗的樹林，那里一年四季，綠樹成蔭，鮮花盛開，那里還住著一群勤勞而又可愛的螞蟻。瞧，那就是通往螞蟻王國的通道。小朋友們想去嗎？讓我們一起戴上螞蟻的頭飾，現(xiàn)在我們變得越來越小了，我們變成了一只只小螞蟻。走，出發(fā)。

　　二、閱讀過程（一）螞蟻王國1、看！這就是螞蟻王國！趕快跑進去吧。小螞蟻們現(xiàn)在你們都在哪里��？在干什么呢？誰愿意來告訴大家你在哪里?你在干什么呀？

　　交流：我在上面那個房間里燒菜。（哦，在這個房間里，我看見了，好勤勞的螞蟻�。。┪浵佂鯂�有很多房間，哪些小螞蟻也在房間里的，你在干什么呀？

　　我在玩蕩秋千。（你能上來指一指嗎？玩得高興吧）我在給蘑菇澆水。（你也上來指一指，哦，蘑菇在你的照顧下，長得又快又高。）好多香脆的餅干啊。又大又紅的草莓，肯定很好吃。這是你們的健身室吧。你們真是一群忙碌的螞蟻啊！

　　2、除了房間里的螞蟻，我還看見路上還有許多正在跑的螞蟻？你們這是要干什么去呀？

　　洞口有一只螞蟻好像在喊，在喊什么呢？讓大家都往洞口跑呢？

　　集合，要勞動去了。（恩，一起勞動。你們可真團結）。集合，那邊著火了。（這真是非常急的事）（二）發(fā)現(xiàn)西瓜1、出示圖1：到底是什么呢？哦，原來啊，是你們的伙伴，發(fā)現(xiàn)了一塊又大又甜的西瓜�？纯催@四只小螞蟻看到這么大的西瓜怎么樣了呀？

　　一只螞蟻高興地跳了起來，帽子都飛起來了。（是啊，一蹦三尺高，如果你是這只螞蟻，你會說什么？）哇，好大的西瓜啊。（是啊，的確很大 。來，我們抬頭看看西瓜，看到了什么？）西瓜好高啊�。ò巡弊釉偕扉L一點，有沒有看到西瓜的最上面？）沒有。（你還看到其他螞蟻的表現(xiàn)了嗎？）一只螞蟻飛快地跑過來。（螞蟻此時，你心情怎么樣？）好開心哦！我真想馬上吃一口。（迫不及待地想吃了，誰還想說說另外的螞蟻？）一只螞蟻在拍手。（你拍著手在說什么？）好大的西瓜。好美味的西瓜啊。（我看見你的口水都要流下來了。）哇噻,真是天上掉下的餡兒餅，太棒了（你這只螞蟻激動的眼睛都睜得大大的）；今天可以吃個飽了。（激動的小臉都紅了。）真想馬上搬回家啊，叫我的小伙伴一起來吃。（你還想到了要和同伴一起分享，真好。）3、出示圖片3：于是，這四只小螞蟻爬呀爬，終于爬到大西瓜的頂山，迫不及待地上去吃西瓜了。咬一口，恩，真甜！他們想把這塊大西瓜搬回家去，可是，東推推，推不動，西推推，也推不動。累得滿頭大汗，氣喘吁吁。最后他們決定跑回家請大家來幫忙。