教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過仔細(xì)觀察圖片，了解烏龜是怎樣機(jī)智地躲過大熊追捕的。

　　2、通過小嘴巴圖標(biāo)的幫助，學(xué)習(xí)講述烏龜和狗熊的心理活動及對話。

　　3、通過講述活動，學(xué)習(xí)小烏龜機(jī)智勇敢的品質(zhì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　圖片4張，小嘴巴的標(biāo)記4個教學(xué)過程：

　　一、感知理解講述對象，運用已有經(jīng)驗講述1、今天，老師帶來了四幅圖，這四幅圖連起來就是一個好聽的故事，現(xiàn)在請小朋友跟著老師一起來看看想想說說這個故事。

　　2、逐幅出示圖片：1、2（1）在什么地方？有誰？突然，大熊發(fā)現(xiàn)了什么？它想要干什么？

　　（2）誰能用一句完整的話來說一說。

　　（3）你覺得大熊長得怎么樣？兩只烏龜發(fā)現(xiàn)大熊了嗎？

　�。�4）誰也會用一句完整的話來說。

　�。�5）過渡語：兩只烏龜有沒有被大熊吃掉呢？看看圖就知道了？（出示第3、4幅圖）a大熊向烏龜撲了過去，兩只烏龜想了個什么辦法沒有被熊抓住呢？

　　b烏龜們滾時頭怎樣？身體怎樣？象個什么一樣？（頭縮在烏龜殼里，身體緊緊抱在一起，象個輪子一樣）c我們也一起來學(xué)一學(xué)烏龜想的辦法，兩個兩個一起邊做邊說（6）烏龜順著山坡往下滾，骨碌骨碌滾到哪里去了？

　�。�7）烏龜想的辦法好不好？為什么說這個辦法好？

　�。�8）讓我們一起來講一講這個故事吧。

　　（二）引進(jìn)新的講述經(jīng)驗1．出示標(biāo)記：這是什么？知道它表示什么嗎？今天看哪些小朋友能在這個故事里用到它。（小嘴巴標(biāo)記）1）大熊躲在樹后看到兩只慢慢爬的烏龜心想什么？（貼出標(biāo)記）2）兩只烏龜看見大熊又肥又高，張著大大的嘴巴，伸出尖尖的爪子很兇猛，這時候烏龜們心里怎么想？怎么說的？（貼出標(biāo)記）3）一只烏龜飛快的抱起另一只烏龜時，他會說什么？（貼出標(biāo)記）4）最后烏龜滾到河里后，大熊吃不到它們了，勝利了的烏龜心情怎樣？對著熊喊什么？（貼上標(biāo)記）。

　�。ㄈ�）運用新經(jīng)驗講述1、我們不但要會把故事連起來說，而且要把大熊看見烏龜后怎么想的、怎么說的，烏龜看見熊怎么想、怎么商量的，最后烏龜們勝利了心情怎樣？對著熊喊什么？這些內(nèi)容都講到故事里去，那么，這個故事就更有趣了。

　　2、教師示范講述3、幼兒看圖標(biāo)兩兩講述（四）遷移新經(jīng)驗1、聽了故事，也講了故事，你們認(rèn)為這兩只烏龜是什么樣的烏龜呢？為什么這樣說呢？

　　2、小朋友們，在我們的生活、學(xué)習(xí)中都會碰到一些困難，但只要我們學(xué)習(xí)小烏龜，遇到事情多動腦筋，多想辦法，困難一定會被我們打敗的！