活動目標     1、理解散文詩的內(nèi)容，感受散文詩優(yōu)美的意境與語言。

　　2、了解秋天動植物所發(fā)生的變化，喜歡觀察大自然。

　　活動準備     1、磁帶，錄音機2、自制秋天的背景圖和楓葉、小松樹、小燕子活動教具。

　　3、教師自制圖片：天空中烏云密布，開滿花的樹重點與難點活動過程（預設）（一）初步理解什么是大自然的語言。

　　導入語：大自然有很多語言，讓我們一起來猜猜大自然對我們說了什么？

　　出示烏云圖片：這幅畫表示什么？

　　出示桃花開花的圖片：這種景象會對我們說什么？

　�。ǘ�）、欣賞散文詩，理解內(nèi)容，感受優(yōu)美的語言。

　　1、欣賞第一遍。

　　提問：你從哪里知道秋天到了？教師結(jié)合幼兒回答出示活動教具。

　　2、教師結(jié)合自制秋天背景圖與教具朗誦第二遍，幼兒再次欣賞并學習優(yōu)美的詞匯與句子。

　　提問：你覺得紅楓葉美嗎？從哪些詞可以感受到？

　　小松鼠往家里搬什么？是怎樣搬的？

　　唧唧啾啾是誰的叫聲？小燕子要到哪里去？要多久從哪里知道？

　　紅楓葉、小燕子、小松鼠想告訴我們什么？

　　（三）、引導幼兒自主提問與相互回答，進一步理解內(nèi)容。

　　再次欣賞散文詩后，引導幼兒提出自己的疑問：你有什么不明白的地方嗎？

　�。ㄋ模�、欣賞錄音，嘗試跟念散文詩。

　�。ㄎ澹�、引發(fā)幼兒尋找秋天的興趣。

　　除了散文詩中的楓葉、小松鼠、小燕子告訴我們秋天來了，還有什么也會告訴我們秋天來了呢？讓我們一起去尋找吧。