活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．體驗(yàn)兒歌帶來(lái)的快樂(lè)，樂(lè)于參與語(yǔ)言活動(dòng)。

　　2．感受兒歌語(yǔ)言的節(jié)奏韻律，會(huì)念兒歌。

　　3．了解《稀罕歌》說(shuō)把事物的特征往反方向說(shuō)的特征，嘗試創(chuàng)編兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備；1．兒歌內(nèi)容相關(guān)的圖片，節(jié)奏輕松的音樂(lè)。

　　2．操作材料：各種小的背景圖（城市的、森林的、海洋的等等）、大量的各種小圖片（動(dòng)物的、人物的、日常的用品、交通工具等等）、繪畫工具、繪畫紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．找錯(cuò)誤，引起幼兒興趣。

　�。�1）教師：老師今天帶來(lái)一幅很奇怪的畫，請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)小腦筋，幫老師找出圖片中奇怪的地方。

　�。�2）出示圖片，讓幼兒找出圖片上奇怪的地方。（請(qǐng)兩到三個(gè)小朋友簡(jiǎn)單說(shuō)一下，引起他們的興趣。）2．學(xué)念兒歌，了解稀罕歌的特點(diǎn)。

　　（1）引出歌詞。

　　教師：這幅圖畫還有好聽(tīng)好玩的歌呢！小朋友們想聽(tīng)嗎？

　�。�2）教師邊指圖片邊朗誦兒歌，讓幼兒說(shuō)說(shuō)歌詞，了解稀罕歌的特點(diǎn)。

　　教師：你們?cè)谛κ裁窗�？為什么覺(jué)得好笑？

　　小結(jié)：稀罕歌就是把事物的特征說(shuō)反。

　�。�3）教師與幼兒共同學(xué)習(xí)《稀罕歌》，學(xué)用不同的節(jié)奏朗誦。

　　3．改一改：讓幼兒將圖片中錯(cuò)誤的地方改正過(guò)來(lái)，使其符合事物本身的特征。

　　4．嘗試仿編歌詞。

　　教師：稀罕歌真有趣，我們都來(lái)編一編。

　　（1）分組操作材料：

　�、贁[放講述：自由選擇背景圖和小圖片，進(jìn)行擺放，并根據(jù)自己擺放的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編講述。

　�、诶L畫講述：選擇繪畫工具，用畫圖的方式將自己編的稀罕歌表現(xiàn)出來(lái)。

　　（2）將幼兒的作品展示出來(lái)，互相念一念自己的稀罕歌。

　　附：

　　稀罕歌（兒歌）稀罕真稀罕，火車飛上天，飛機(jī)水里轉(zhuǎn)，火箭地下鉆，衛(wèi)星街上跑，輪船上高山。

　　--選自《幼兒適應(yīng)性課程--大班  我們的城市》