一、活動(dòng)目標(biāo)1.能運(yùn)用故事中的語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話，在討論中知道如何表演并大膽的表現(xiàn)故事中的角色。

　　2.進(jìn)一步分析理解故事主題傾向，感受童話的語(yǔ)言美、意境美。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備1．小草、小花形狀的能站立的紙板多個(gè)。

　　2．舒曼的《夢(mèng)幻曲》

　　3.課件《小青蟲的夢(mèng)》

　　4、昆蟲頭飾：如蟋蟀、小青蟲、蝴蝶、螢火蟲、蟈蟈、金龜子、小蜜蜂、小蜻蜓、小螞蟻等；裝扮昆蟲的各種道具:如水袖、紗巾等。

　　三、指導(dǎo)要點(diǎn)1.活動(dòng)重點(diǎn)：能運(yùn)用故事中的語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話，在討論中知道如何表演并大膽的表現(xiàn)故事中的角色，體會(huì)角色的心情。

　　2.活動(dòng)難點(diǎn)：能正確的表現(xiàn)角色的的特點(diǎn)與對(duì)話3.指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)看圖、配樂(lè)故事、多媒體等方式練習(xí)對(duì)話、體會(huì)角色心情，表現(xiàn)角色特點(diǎn)。

　　四、活動(dòng)過(guò)程1．回憶故事（1）配樂(lè)欣賞故事一遍。

　　討論：說(shuō)說(shuō)小青蟲是如何變成漂亮的蝴蝶的？

　　你最喜歡小青蟲哪一點(diǎn)？

　　你喜歡故事中的哪些優(yōu)美的詞句？

　　（2）用課件分段播放，幫助幼兒回憶故事情節(jié)和角色對(duì)話。

　　提問(wèn)：

　　到草叢里來(lái)聽(tīng)音樂(lè)的昆蟲們是怎樣贊美蟋蟀的？（引導(dǎo)幼兒用興高采烈的聲音由衷的贊美"噢，偉大的音樂(lè)家！多么美妙的音樂(lè)"）小青蟲聽(tīng)了蟋蟀的音樂(lè)又是怎樣說(shuō)的？（引導(dǎo)幼兒無(wú)奈的聲音輕輕地嘆息"咦…..太美了……"蟋蟀發(fā)現(xiàn)了小青蟲又是怎樣說(shuō)的？（不耐煩）蟋蟀看到了蝴蝶又是怎樣贊美的？小昆蟲又是怎樣說(shuō)的？（贊美別人的時(shí)候，應(yīng)該用怎樣的聲音說(shuō)）2.教師與幼兒練習(xí)角色對(duì)話。

　　3．教師引導(dǎo)幼兒思考如何表演故事。

　　教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論：怎么讓觀眾知道小青蟲在做什么?小青蟲心里的想法怎樣讓觀眾知道?小青蟲、昆蟲們?cè)鯓又�道要開(kāi)始表演故事?故事是在什么地方發(fā)生的?

　　4.分配角色，幼兒自主選擇角色。

　　提示幼兒：每個(gè)人想一想自己是想扮演小青蟲、蟋蟀、還是其他的昆蟲呢，還是想做指揮故事如何表演的導(dǎo)演，或者是布置草地的道具師、還是放音樂(lè)的音響師。

　　5.教師交代表演要求。（幼兒可自編表演對(duì)話）6.播放錄音，幼兒表演故事，可以集體表演、分組表演 （請(qǐng)"觀眾評(píng)價(jià)導(dǎo)演、演員的工作，提出問(wèn)題，共同想出解決的辦法。清幼兒再次協(xié)商、表演故事。）五、評(píng)價(jià)要素是否有興趣、積極、快樂(lè)地參加表演故事，理解故事內(nèi)容，體會(huì)角色心情，體驗(yàn)參與文學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　六、活動(dòng)建議1.可以進(jìn)行第三課時(shí)，幼兒自主表演自創(chuàng)的旁白及對(duì)話。

　　2.課后在區(qū)域里投放頭飾、故事錄音等，供幼兒進(jìn)行表演游戲。