一、        活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過(guò)觀察圖片中的人物及背景，理解故事情節(jié)，大膽想象情節(jié)發(fā)展。

　　2．學(xué)習(xí)用完整連貫的語(yǔ)言，講述小白兔用雨靴幫助他人的過(guò)程。

　　3．體驗(yàn)角色之間的情感，感受幫助他人的快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片四張、小兔子圖片、雨靴三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、聽(tīng)謎語(yǔ)，引出雨靴，引起幼兒興趣。

　　老師念謎語(yǔ)：兩只擺渡船，來(lái)回在水中，晴天每人坐，雨天不落空。幼兒猜謎底，教師出示雨靴，提問(wèn)：雨靴有什么用？大家說(shuō)了這么多，我們來(lái)看看小兔用雨靴做什么呢？

　　2、出示圖一、二,引導(dǎo)幼兒觀察講述。

　　a、教師：小兔子來(lái)到那里？（小河邊）遇見(jiàn)了誰(shuí)？（小螞蟻）小螞蟻在干什么呢？（在哭）小白兔看見(jiàn)小螞蟻在哭，它會(huì)問(wèn)小螞蟻什么呢？（小螞蟻你為什么哭呀？）請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)小兔子的話。猜猜看，小螞蟻為什么會(huì)哭呢？（幼兒……）哦，小螞蟻說(shuō)：“河水把小橋沖垮了，我過(guò)不了河了。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小螞蟻的話吧！”

　　b、小白兔會(huì)幫助小螞蟻嗎？它會(huì)用什么方法幫助它呢？（幼兒自由回答）小白兔到底是怎么幫助小螞蟻的呢？

　　C 、哦，小白兔聽(tīng)完小螞蟻的話，脫下了一只雨靴，說(shuō)：“別著急，我來(lái)幫助你，用我的雨靴當(dāng)小船吧！”小螞蟻劃著天藍(lán)色的雨靴過(guò)河了。教師：你們覺(jué)得小白兔怎么樣？小白兔可真有愛(ài)心呀。我們?cè)谝黄鸢研“淄脦椭�小螞蟻的�?jīng)過(guò)講一講吧。一幼兒講完，教師提煉其講述的優(yōu)點(diǎn)：說(shuō)到了時(shí)間和地點(diǎn)，等等。（聽(tīng)小朋友講得這么好，老師也想講一講這個(gè)故事了。教師完整的講述故事的前半部分）3、出示圖三、圖四，引導(dǎo)幼兒獨(dú)立看圖講述。

　　a、小白兔走啊走，它又來(lái)到什么地方了呢？小白兔又碰到了誰(shuí)？小白兔會(huì)怎樣幫助它們呢？（幼兒自由討論）請(qǐng)3—5名幼兒先看圖講講，最后教師完整講述故事后半部分。

　　b、這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？這個(gè)好聽(tīng)的故事還沒(méi)有名字呢？誰(shuí)能幫他取個(gè)名字？我們一起來(lái)講一講好嗎？（師幼完整講述故事一遍）c、你們喜歡故事里的小兔嗎？為什么？教師提煉：幫助別人是一件快樂(lè)的事。

　　4、感受情感，升華情感。

　　如果你有一雙雨靴，你會(huì)怎樣幫助別人，（讓幼兒把這種美好的行為落實(shí)到自己的生活中）我們每個(gè)小朋友都是那么有愛(ài)心、那么善良，知道要主動(dòng)的關(guān)心、幫助別人 �，F(xiàn)在，讓我們伸出溫暖的小手，去幫助需要幫助的朋友吧！