設(shè)計(jì)意圖：

　　在越發(fā)炎熱的夏季，幼兒學(xué)習(xí)各種知識(shí)的興趣越來越淡，為了提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，豐富幼兒的知識(shí)面。我嘗試對(duì)幼兒說如果下雪就好了，那我們就可以涼快一些了，幼兒異口同聲的答應(yīng)。我根據(jù)孩子們的這一心理特征設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

　　通過出示下雪的場景讓幼兒在炎熱夏季感受一絲涼意，再通過課件中出示的各種小動(dòng)物所踩出的各種不同的腳印，讓幼兒從視覺體驗(yàn)到這些腳印的特別之處，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。從而達(dá)到理解詩歌內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的想象力和仿編能力，同時(shí)豐富相關(guān)的自然常識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.觀看多媒體課件，理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)兒歌。

　　2.掌握"…畫…"的句式，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

　　3.萌發(fā)熱愛大自然、親近大自然的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　�。ǎ保ゝlash課件。

　�。ǎ玻┬�動(dòng)物圖片人手一張，橡皮印章（雞、鴨、狗、馬的腳�。�，彩色印泥，圖畫紙。

　　知識(shí)準(zhǔn)備：

　　引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)前識(shí)別各種動(dòng)物的腳印，了解有關(guān)動(dòng)物冬眠的知識(shí)。

　　活動(dòng)過程一、猜謎形式導(dǎo)入課題提問："白色花，無人栽，一刮北風(fēng)它就開，無根無枝又無葉，跳著舞從空中來。"小朋友，老師說的是什么呢？

　　雪。（教師播放課件，雪絨花音樂起，展現(xiàn)大雪紛飛的場景。）二、播放課件學(xué)習(xí)詩歌。

　　1.提問（1）小朋友，你們看！雪地里來了誰？（播放課件，逐一出現(xiàn)小動(dòng)物：小雞，小鴨，小狗，小馬。）（2）你們想一想，這些小動(dòng)物到雪地里來干什么呢？

　　（播放課件，小雞、小鴨、小狗和小馬在雪地上走路，身后留下一串腳印。）（3）小雞和小鴨在雪地里玩的時(shí)候，在雪地里留下了什么？（腳�。�（4）小朋友，你們看一看，小動(dòng)物的腳印像什么？（小雞的腳印像小草。

　　小鴨的腳印像楓葉。小馬的腳印像月亮。）（5）小動(dòng)物的腳印留在雪地里，看上去就像一幅漂亮的畫。（播放課件，展現(xiàn)一幅由小動(dòng)物的腳印構(gòu)成的畫面。）小朋友畫畫要用筆和顏料，可是小動(dòng)物畫畫不用顏料不用筆，只要在雪地里走幾步就完成了。

　�。�6）小鴨小鴨青蛙朋友怎么沒來？小朋友，你們知道青蛙去哪里了嗎？

　　小結(jié)：對(duì)了，冬天里青蛙要冬眠的，所以他沒有來雪地上玩。

　　提問（1）小朋友你們還知道哪些動(dòng)物要冬眠嗎？

　　過渡：雪姑娘看了小動(dòng)物的畫，覺得漂亮極了，于是就編了一首散文詩，你們聽。

　　2.播放課件，完整欣賞提問：小朋友，你們聽到了嗎，雪姑娘是怎么念的？

　　下雪啦！下雪啦！雪地里來了一群小畫家，小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。咦！青蛙為什么沒參加？哦！它在洞里睡覺呢！

　　提問：小朋友聽得真仔細(xì)，現(xiàn)在我們跟著雪姑娘一起來念這首散文詩好嗎？3.再次播放課件，學(xué)習(xí)朗誦（1）集體朗誦（2）分組學(xué)習(xí)朗誦三、拓展延伸活動(dòng)1.提問：小動(dòng)物畫的畫真好看，你們喜歡嗎？讓我們用小動(dòng)物們的腳印畫一幅漂亮的畫，好嗎？（播放一段歡快的音樂，幼兒用橡皮印章（動(dòng)物腳印形狀）印畫。）2.活動(dòng)評(píng)價(jià)點(diǎn)評(píng)幼兒作品，并表揚(yáng)部分優(yōu)秀作品。

　　附兒歌：雪地里的小畫家下雪了，下雪了，雪地里來了一群小畫家，小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。

　　不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。

　　青蛙為什么沒參加？

　　它在洞里睡著了。

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雪地里的小畫家PPT課件1

雪地里的小畫家PPT課件2

雪地里的小畫家PPT課件3

雪地里的小畫家PPT課件4

雪地里的小畫家FLASH動(dòng)畫課件1

雪地里的小畫家FLASH動(dòng)畫課件2