活動目標：

　　1.要求幼兒用連貫的語言圍繞“有用的繩子”這一話題進行談話。

　　2.引導幼兒認真傾聽別人談話，能迅速地掌握別人的談話內容，向同伴學習談話經驗。

　　3.在小組活動中發(fā)展幼兒的交往技能，鼓勵幼兒大膽與別人交往。

　　活動準備：

　　1.教師和幼兒共同收集的棉紗繩、毛線繩、紙繩等各種游戲材料，分組準備好。

　　活動過程：

　　一、通過參觀導入談話話題。

　　1.教師：老師帶小朋友參觀“繩子商店”，看看這個商店里有些什么東西？有什么特別的地方？參觀好了回到小組上討論一下。

　　幼兒參觀后討論，回答。

　　2.教師：“繩子商店”里有各種繩子和繩子做的東西。你帶來了什么繩子？它有什么用？

　　二、引導幼兒圍繞話題自由交談、集體談話。

　　1.教師引導幼兒交談并提出要求：向你同組的朋友介紹你帶來的繩子。別的小朋友在講的時候，要認真聽、不插嘴，等別人講完了再講。

　　幼兒分組自由交談。教師注意傾聽幼兒的談話，引導幼兒注意圍繞話題，用輪流的方式交談。

　　2.集體談話“我?guī)�來的是什么繩子，有什么用？”

　　教師請幾位幼兒向全班小朋友介紹自己帶來的繩子。教師及時幫助幼兒用連貫的語句表達，提醒幼兒講話聲音響亮。

　　三、豐富相關經驗，拓展談話范圍。

　　1.教師：你還見過哪些繩子？它們有什么用？

　　引導幼兒講述生活中看見的繩子及其用途。

　　3.教師小結：

　　繩子的種類很多，有著各自的用處。毛線繩可以編織，做工藝品；麻繩可以捆綁東西、吊貨物；尼龍繩可以編安全網、尼龍袋，拉起來可以晾衣物、曬被子；棉線繩可以縫鞋子、縫貨物袋口；紙繩可以做手工、做工藝品；草繩可以捆綁各種易碎品……還有一種特殊的繩子鋼索繩，可以拉住橋面。我們把這些叫做“有用的繩子”。

　　4.教師提問繼續(xù)拓展話題：如果你有一根繩子，你可以用它做什么？

　　幼兒小組討論后個別回答。

　　四、繩子游戲。

　　1.教師：繩子除了在我們生活中有各種不同的用處，也是我們游戲時的好伙伴。你會用你手上的繩子做哪些游戲呢？

　　2.幼兒分組自選游戲：翻繩游戲、拉圓卡游戲、紙繩貼畫、玩繩游戲。教師提出游戲要求：玩游戲時小組里的小朋友相互謙讓、相互幫助，比比哪組玩得好。如果有困難，可以請小組里的小朋友幫忙，也可以請老師幫忙，好嗎？

　　3.教師巡視，鼓勵幼兒除了同小組里的小朋友玩外，還可以請老師游戲。