目的要求

　　1、學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩歌。

　　2、了解農(nóng)民勞作的艱辛，指導(dǎo)糧食來之不易。

　　1、分享有關(guān)家鄉(xiāng)旅游勝地的圖片資料，對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝形成初步的印象，感受家鄉(xiāng)的美。

　　2、自主選擇手工制作材料，大膽將感受到的風(fēng)景用不同的手工形式表現(xiàn)出來。

　　準(zhǔn) 備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：各種米飯的圖片（白米飯、南瓜飯、菠蘿飯等）

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在家長的帶領(lǐng)下參觀家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，對(duì)其有初步的了解。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：⑴家鄉(xiāng)的旅游地圖⑵幼兒作畫工具。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置教學(xué)專欄

　　1、出示各種米飯的圖片，引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。

　　討論：我們每天都要吃飯，你指導(dǎo)我們吃的米飯是從哪里來的嗎？

　　2、引導(dǎo)幼兒了解農(nóng)民種田勞作的艱辛

　　引導(dǎo)幼兒自由說說，你見過農(nóng)民伯伯種地嗎？他們是如何種田的？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。農(nóng)民伯伯勞作這么辛苦，你有什么想法。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩歌，理解詩歌表達(dá)的內(nèi)容。

　�、乓龑�(dǎo)幼兒傾聽詩歌朗讀《憫農(nóng)》，欣賞理解古詩。

　�、朴懻摾斫夤旁姷暮�義。

　�、菍W(xué)習(xí)詞語"辛苦"，并用"辛苦"說一句話。

　�、纫龑�(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有感情的朗讀古詩，初步感受古詩的韻味美。

　　4、通過討論表達(dá)對(duì)農(nóng)民的敬意，懂得愛惜糧食，不浪費(fèi)糧食。

　　小結(jié)：《憫農(nóng)》這首詩歌描寫出農(nóng)民勞作的艱辛，提醒我們要珍惜來之不易的一粒粒米粉，不要浪費(fèi)。

　　美術(shù)：《家鄉(xiāng)的旅游勝地》（手工）

　　1、幼兒自由觀看帶來的參觀照片、收集的家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的圖片，并與同伴輕聲交談。

　　提問：你喜歡的這個(gè)風(fēng)景在什么地方？你為什么喜歡它？

　　2、幼兒分組在家鄉(xiāng)的地圖上尋找自己去過的風(fēng)景名勝的所在地，并做好記號(hào)。

　　引導(dǎo)幼兒說說家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝在地圖中的位置。

　　3、說說家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝

　　引導(dǎo)幼兒說說去過家鄉(xiāng)的哪些風(fēng)景名勝，鼓勵(lì)幼兒講述自己的感受。

　　4、探討選擇合適的手工材料和形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝。

　�、盘釂枺喝绻�讓你來選擇，你想用什么樣的材料來表現(xiàn)剛才你們找到的這些風(fēng)景名勝呢？你可以用學(xué)過的哪些方法來表現(xiàn)呢？

　�、浦攸c(diǎn)示范、指導(dǎo)

　　5、幼兒自由組合，鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的輔助材料進(jìn)行小組創(chuàng)作。

　　6、交流欣賞幼兒創(chuàng)作的作品。

　　區(qū)角活動(dòng)

　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在語言角安靜的閱讀圖書。

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　　憫農(nóng)FLASH課件