活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、主動(dòng)理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的角色對(duì)話(huà)；理解故事所表達(dá)的寓意，知道看待事物要全面，不能看局部。

　　2、積極參與觀(guān)察、猜測(cè)及討論活動(dòng)，大膽的用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大象的圖片（已分割成幾個(gè)部分）2、《盲人摸象》故事動(dòng)畫(huà)3、PPT課件活動(dòng)過(guò)程：

　　一、今天,有一位動(dòng)物朋友來(lái)到了我們大三班,猜猜看,它是誰(shuí)呢?

　　1）觀(guān)察大象的部分圖，大膽地進(jìn)行猜測(cè)。（出示身體）提示語(yǔ)：你覺(jué)得它是誰(shuí)?還可能是誰(shuí)呢?

　�。ㄔ谟變翰聹y(cè)的過(guò)程中，教師給予適當(dāng)?shù)姆答�，激發(fā)幼兒參與性、積極性。）再出示尾巴，請(qǐng)幼兒進(jìn)行猜測(cè)。

　　它到底是誰(shuí)呢？我們來(lái)看一看！（拼出完整圖像--大象）2）引發(fā)思考，初步鋪墊：為什么剛開(kāi)始沒(méi)有看出是大象的呢？

　　集體小結(jié)操作獲得的直觀(guān)經(jīng)驗(yàn)：剛才出現(xiàn)的是大象身體的各個(gè)部分，后來(lái)把各個(gè)部分拼起來(lái)，我們看到了大象完整的樣子，就清楚了。

　　二、利用課件，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)理解故事內(nèi)容。

　　"今天老師給大家?guī)��?lái)一個(gè)關(guān)于大象的成語(yǔ)故事，名字叫'盲人摸象"出示ppt，幼兒認(rèn)讀。   請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)什么叫盲人？學(xué)一學(xué)盲人是怎么看東西的？（摸）1、播放ppt1,教師講述開(kāi)頭部分街上發(fā)生了什么事？

　　2、播放PPT（2） ，教師繼續(xù)講述故事。

　�。�1）提問(wèn)：第一個(gè)盲人摸到了什么？他覺(jué)得大象是什么樣子的呢？是怎么說(shuō)呢？為什么他會(huì)這么認(rèn)為呢？

　�。�2）幼兒學(xué)著盲人的樣子摸一摸，說(shuō)一說(shuō)。

　　3、播放PPT3，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察講述并猜測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展。

　�。�1）、看，第二個(gè)盲人摸到了大象的哪里？他又會(huì)認(rèn)為大象是什么樣子的呢？會(huì)說(shuō)什么？

　　為什么你會(huì)這么認(rèn)為呢？

　�。�2）教師操作課件并講述故事內(nèi)容。

　�。�3）提問(wèn)：故事里的盲人是怎么說(shuō)的？

　�。ㄓ變簩W(xué)著盲人的樣子一起摸一摸，說(shuō)一說(shuō)。）4、播放PPT4，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴觀(guān)察、討論。

　�。�1）提問(wèn)：第三個(gè)盲人摸了大象的哪里？他會(huì)認(rèn)為大象是什么樣子的？會(huì)怎么說(shuō)呢？

　　先請(qǐng)幼兒和旁邊的小朋友互相說(shuō)一說(shuō)，再請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)。

　�。�2）幼兒猜測(cè)后教師操作課件并講述故事。

　�。�3）、幼兒集體學(xué)一學(xué)、說(shuō)一說(shuō)。

　　5、播放PPT5，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察后直接推理講述（1）提問(wèn)：第四個(gè)盲人摸了大象的哪里？他會(huì)認(rèn)為大象是什么樣子的？會(huì)怎么說(shuō)呢？

　�。�2）、直接請(qǐng)幼兒猜測(cè)并講述盲人說(shuō)的話(huà)。

　�。�3）教師操作課件引導(dǎo)幼兒集體講述。

　　6、播放PPT6，教師講述故事結(jié)尾。

　　看，盲人們還在爭(zhēng)執(zhí)呢，如果你在旁邊，你會(huì)怎么告訴他們呢？大象到底是什么樣子的（教師假裝盲人，引導(dǎo)幼兒完整講述大象的主要特征）三、教師和幼兒一起完整復(fù)述故事1、請(qǐng)幼兒和教師一起復(fù)述故事，教師講旁白，幼兒講故事對(duì)白。

　　2、提問(wèn)：看完《盲人摸象》這個(gè)故事，你知道了一個(gè)什么道理？

　�。ń處熃Y(jié)合幼兒的講述，幫助提升成語(yǔ)寓意：一定要把事物看全面再下結(jié)論，否則只看一部分就自以為是，就會(huì)犯盲人摸象的錯(cuò)誤。）