課時(shí)2課時(shí)一、教材內(nèi)容分析1、學(xué)說(shuō)短句：太陽(yáng)出來(lái)了，……醒來(lái)了""月亮出來(lái)了，……睡著了"2、體驗(yàn)理解白天的熱鬧和夜晚的靜悄悄。

　　二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)，技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀）1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句"太陽(yáng)出來(lái)了，……醒來(lái)了""月亮出來(lái)了，……睡著了"2、體驗(yàn)白天的熱鬧和夜晚的靜悄悄。

　　三、學(xué)習(xí)者特征分析我所面對(duì)的學(xué)習(xí)者是幼兒園的大班小朋友，根據(jù)他們的心理發(fā)展特征，教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)多使用直觀的教具，把抽象的知識(shí)具體化，5~6歲幼兒的語(yǔ)言的發(fā)展特征，處于這個(gè)年齡階段的幼兒，詞匯量迅速增長(zhǎng)，已經(jīng)能掌握各類詞，逐漸明確詞義并有一定的概括性，基本上掌握了各種語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。5歲：2200~3000個(gè)； 6歲：3000~4000個(gè)。言語(yǔ)表達(dá)方面已經(jīng)，可以自由地與人交談，出現(xiàn)了自我中心言語(yǔ)。通過(guò)聽(tīng)故事、講故事等活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的言語(yǔ)表達(dá)能力，豐富他們的詞匯量，同時(shí)有計(jì)劃地讓他們學(xué)習(xí)一些書面語(yǔ)言。

　　四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)幼兒的年齡比較小，所以教學(xué)活動(dòng)可在游戲中進(jìn)行，可以通過(guò)看幻燈片，聽(tīng)音樂(lè)，小組討論，音樂(lè)表演等多種形式進(jìn)行。

　　五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)境：多媒體教室，投影儀。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：白天黑夜的幻燈片；小樹、小朋友、蝴蝶、小羊、小熊圖片；小樂(lè)器，彩帶；熱鬧音樂(lè)：金蛇狂舞；安靜音樂(lè)：睡吧，小寶貝。

　　六、教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備一、導(dǎo)入：

　　白天與黑夜1、出示兩張圖片：       白天和黑夜。

　　2、提問(wèn)：老師帶來(lái)了兩張好看的圖片，看一看，這兩張圖片有什么不一樣的地方？(幼兒自由說(shuō)一說(shuō))追問(wèn)：有太陽(yáng)的是什么時(shí)候？有月亮的是什么時(shí)候？　　 小結(jié)：有太陽(yáng)公公白云姐姐的是白天，有月亮姐姐星星寶寶的是夜晚。

　　回答問(wèn)題，討論。激起幼兒的學(xué)習(xí)欲望，為掌握做好句子鋪墊。

　　多媒體畫面二、分段理解兒歌內(nèi)容�。ㄒ唬├斫鈨焊璧谝欢蝺�(nèi)容：（感受兒歌內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句："太陽(yáng)出來(lái)了，……醒來(lái)了"，體驗(yàn)理解白天真熱鬧）1、出示圖一：想一想太陽(yáng)出來(lái)了，誰(shuí)醒來(lái)了？(幼兒自由想象，說(shuō)一說(shuō))除了小動(dòng)物醒來(lái)，還有誰(shuí)呢?

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)短句：太陽(yáng)出來(lái)了，小樹（小蝴蝶、小朋友）醒來(lái)了。

　　2、師：太陽(yáng)出來(lái)了，小樹醒來(lái)了，小蝴蝶醒來(lái)了，小朋友也醒來(lái)了，他們會(huì)做些什么事情呢？（幼兒自由交流）你覺(jué)得熱鬧嗎？

　　3、師：幼兒園里真熱鬧，我們也一起來(lái)熱鬧一下。

　　4、師：?jiǎn)�，幼兒園里真熱鬧，熱鬧的朋友要休息了，把它們送回家吧。等我們長(zhǎng)大了這些熱鬧的聲音一定會(huì)更好聽(tīng)的。追問(wèn)：你還見(jiàn)過(guò)哪里也很熱鬧的？是怎么熱鬧的？和你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)老師小結(jié)：是啊，馬路上很多汽車開來(lái)開去很熱鬧，動(dòng)物園里很多動(dòng)物出來(lái)曬太陽(yáng)，很熱鬧，小菜場(chǎng)里叔叔阿姨買菜很熱鬧。白天真熱鬧呀。

　　看圖說(shuō)話回答問(wèn)題放金蛇狂舞音樂(lè)。幼兒選用小樂(lè)器彩帶等跟著音樂(lè)敲敲打打，甩甩彩帶，感受白天的熱鬧。

　　擴(kuò)散幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒討論，說(shuō)一說(shuō)讓幼兒自己小結(jié)創(chuàng)設(shè)情境，情感朗讀，使小朋友們產(chǎn)生情感上的共鳴。從而更深地理解白天。

　　三、理解兒歌第二段內(nèi)容：（感受兒歌內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句："月亮出來(lái)了，……睡著了"體驗(yàn)理解夜晚靜悄悄）1、出示圖二，太陽(yáng)公公回家了，誰(shuí)出來(lái)了？是什么時(shí)候呀？夜晚你們要干什么呢？誰(shuí)睡著了？

　　2、教師根據(jù)兒歌內(nèi)容神秘地揭開圖片(小樹、蝴蝶、小朋友)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)短句：月亮出來(lái)了，小樹（蝴蝶、小朋友）睡著了，還可引導(dǎo)幼兒做睡覺(jué)動(dòng)作。

　　停在睡覺(jué)的樣子，問(wèn)：現(xiàn)在還熱鬧嗎？那么感覺(jué)怎么樣了？ （很安靜、沒(méi)聲音等等幼兒自由交流）教師概括：很安靜一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，我們用個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)說(shuō)：靜悄悄。（幼兒學(xué)說(shuō)"靜悄悄"）3、師生小結(jié)：一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看，月亮出來(lái)了，小花睡著了，蝴蝶睡著了，小朋友也睡著了，夜晚靜悄悄。（小結(jié)好后，欣賞音樂(lè)：睡吧，小寶貝。老師輕聲朗誦，美化夜晚的意境。）回答問(wèn)題觀察幻燈片幼兒直接自由交流。

　　欣賞安靜的音樂(lè)，表演睡覺(jué)的動(dòng)作。感受夜晚的安靜�；脽羝瑤椭�幼兒理解夜晚的安靜訓(xùn)練幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，讓幼兒的情感受到熏陶和感染。

　　四、音樂(lè)游戲：白天和夜晚。（表達(dá)與表現(xiàn)：進(jìn)一步用"音樂(lè)"與"動(dòng)作"體驗(yàn) "熱鬧"和"靜悄悄"。）1、（金蛇狂舞音樂(lè)）喲，現(xiàn)在是什么時(shí)候了？幼兒聽(tīng)到音樂(lè)分辨出是白天。（安靜音樂(lè)）現(xiàn)在呢？分辨出是夜晚。

　　2、現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)�游戲，聽(tīng)到白天的音樂(lè)時(shí)出來(lái)熱鬧熱鬧，聽(tīng)到夜晚的音樂(lè)時(shí)靜悄悄地睡覺(jué)。

　　3、老師播放音樂(lè)熱鬧（一點(diǎn)點(diǎn)），靜（一點(diǎn)點(diǎn)），熱鬧（全部）我們出去熱鬧熱鬧羅。

　　兒歌：太陽(yáng)和月亮太陽(yáng)出來(lái)了，小樹醒來(lái)了，蝴蝶醒來(lái)了，小朋友也醒來(lái)了。白天真熱鬧。