教學目標：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受"咕隆-咚"機器的神奇。

　　2、了解幾種常見的投幣設施，感受它給我們生活帶來的方便。

　　教學重點：理解故事內(nèi)容，感受"咕隆-咚"機器的神奇。

　　教學難點：了解幾種常見的投幣設施，感受它給我們生活帶來的方便。

　　教學準備：咕隆咚FLASH課件以及PPT課件、對自動投幣設施有初步的了解教學課時：1課時（30分鐘）教學理論依據(jù)：

　　"有興趣地觀察周圍不同的建筑，了解它們的特征，及與人們生活的關系。體會城市建設的不斷變化，了解各種新鮮的事物，感受我們的家長越來越美麗。"這是"我們的城市"主題中的內(nèi)容與要求，其中一個要點就是"讓孩子感受我們的城市在不斷的變化，我們的身邊出現(xiàn)的城市現(xiàn)代化建設越來越多"，這是我選擇這個活動的原因之一。而咕隆咚是"路邊新事"下的一個故事，故事本身生動有趣，小老鼠的形象是孩子比較熟悉和喜歡的，故事的內(nèi)容以及課件的動畫應該能引起孩子的興趣，從而引發(fā)孩子對自動投幣設施的關注。整個活動一共分為三個環(huán)節(jié)，第一個是故事導入，主要是理解故事內(nèi)容，引出自動售貨機。第二個重點部分是了解自動售貨機，感受自動售貨機的便利。第三個是一個擴展和延伸，我們的活動并不是一次就結(jié)束的，應該要引發(fā)孩子更多的關注。

　　教學過程：

　　一、                    故事導入，引出"咕隆冬"。

　　1、 聽"咕隆咚"的聲音，猜測是什么。

　　提問：這是什么聲音呢？小朋友你們知道"咕隆咚"是什么嗎？

　　過渡：讓我們一起來聽個故事，聽完之后，你們就知道了。

　　2、 傾聽理解故事。

　　l提問：故事里的小老鼠碰到了一臺什么樣的機器？小老鼠第一次聽到咕隆咚時覺得是一種什么聲音？后來覺得"咕隆咚"怎么樣？為什么隨著"咕隆咚"聲音的不斷出現(xiàn)，小老鼠的感覺會不一樣呢？

　　小結(jié)：小老鼠聽到"咕隆咚"的聲音，先是覺得可怕，當出現(xiàn)香香的咖啡后，覺得"咕隆咚"真是神奇，再一次投入硬幣出現(xiàn)爆米花后，小老鼠覺得"咕隆咚"真是太棒了。因為咕隆咚機器給了小老鼠好多的食物，讓小老鼠覺得很神奇。

　　l             提問：那么這種會發(fā)出咕隆咚聲音的機器到底什么呢？

　　小結(jié)：象這種把硬幣投進去，就可以自動賣東西給我們的機器，叫自動售貨機。

　　l             提問：現(xiàn)在誰知道故事里的"咕隆咚"是什么了嗎？

　　小結(jié)：對了，原來是把硬幣投入自動售貨機時發(fā)出的聲音。

　　二、                    我們知道的"咕隆冬"。

　　1、 理解自動售貨機給生活帶來的便利。

　　提問：你們看到過自動售貨機嗎？在哪里看到過？為什么這些地方要放自動售貨機？

　　小結(jié)：原來我們會在公園、地鐵通道、路邊……看到這種機器，有了自動售貨機，人們就能隨時隨地買到想要的東西，非常方便。

　　2、 比較自動售貨機與售貨店的不同提問：自動售貨機和一般的售貨店相比，到底方便在哪呢？

　　小結(jié)：原來自動售貨機是不受時間限制，更方便快捷，還能節(jié)省人力。

　　3、 翻翻樂過渡：除了剛才我們看到的自動售貨機，你還見到過哪些自動售貨機呢？

　　幼兒說到的，教師翻出相應的圖片。

　　自動取水機、投幣電話機、投幣游戲機、自動寄包機、自動飲料機、自動食品機、投幣搖搖椅三、拓展提升1、出示公交卡提問：這是什么？什么時候可以用這張卡？剛才我們所說的機器都是要投幣的，但這個不是投幣，怎么也可以用？

　　小結(jié)：原來除了投幣機器，還有更方便、更相近的方法。

　　2、尋找更多給生活帶來便利的東西。

　　結(jié)束語：在我們的周圍還有許多給我們帶來方便、快樂……的東西，你們可以去找找、用用。

　　教學評析：

　　亮點：

　　1、選材適合大班幼兒。教材的選擇非常符合"我們的城市"這個主題背景下的教材，因為城市有很多現(xiàn)代化的設施設備，了解：城市，讓生活更美好，智能化的設施中是有一種感受的。符合大班孩子的特點，與幼兒的生活經(jīng)驗比較符合。

　　2、活動具有趣味性。對故事的理解，對著"咕隆咚"聲音的出現(xiàn)，引發(fā)孩子對故事內(nèi)容的關注。

　　3、緊扣主題，凸現(xiàn)目標，主要指物品的自動化，給人們生活帶來的便利，能夠讓孩子更多的關注自動化給生活帶來的便利。