1、 提升能力有了提高。

　　2、 運(yùn)用了多種手段；如：課件、模仿、記錄3、 教態(tài)很自然，活動中每個幼兒都能積極參與；自主性也很大。

　　不足：

　　1、在分享的環(huán)節(jié)典型抓的不很好；沒有代表性；孩子們的表現(xiàn)不是我預(yù)期的；覺得自己思維也不清楚了；不知道怎么提問和回應(yīng)了；當(dāng)孩子們的注意力轉(zhuǎn)移到表格上；而不是我想要的安排的事情上的時(shí)候我覺得我應(yīng)該這樣回應(yīng)：你說的是表格很合理；那你覺得事情的安排上合理嗎？合理在那里呢？孩子們對合理的認(rèn)識也不是很清楚；幸好我及時(shí)做了補(bǔ)充。

　　2、 個別幼兒沒有及時(shí)的關(guān)注；在和幼兒的互動形式一對一；如果能用多對一的提升方式就更好了。

　　3、 幼兒的傾聽習(xí)慣和完整表達(dá)還有些欠缺；要滲透在游戲中來讓孩子讓成傾聽和表達(dá)的習(xí)慣。