2．第二個游戲：找朋友。

　　請小朋友先在盤子里選一個自己喜歡的字，看看讀什么?

　　兩個字寶寶可以組成一個詞語的，就是好朋友，請你找找看，你的朋友是誰？找到了就可以和你的好朋友一起出去玩。(聽音樂找朋友，活動結束)在問好游戲中，幼兒在輕松的氛圍中，導入到本活動。

　　利用多媒體畫面，請幼兒看小電影，了解詩歌的內(nèi)容，為后面的活動埋下伏筆。

　　電腦出示生動形象的畫面，讓幼兒仔細觀察，認識要掌握的字寶寶，并能用學習的字用自己的語言表達一句話。

　　通過觀看畫面，鼓勵幼兒想象把字與詞組合成完整地話，挖掘幼兒的心理情感，體驗小青蛙是怎樣唱歌的。效果較好。

　　讓幼兒自己閱讀詩歌，將學習得到的知識和大家共同分享,提高幼兒解決問題的能力，又能讓幼兒成功體會到快樂。又體現(xiàn)出快樂教學的新理念，真正做到快樂學習，快樂生活，快樂成長。

　　通過游戲的方式,幫助幼兒鞏固所學的知識，強化幼兒的漢字記憶。這兒能夠培養(yǎng)幼兒積極學習，養(yǎng)成共同協(xié)作的能力和情感。

　　這一環(huán)節(jié)設計巧妙，能讓幼兒在快樂的游戲中，鞏固字寶寶知識，把整個活動推進了高潮，效果不錯。

　　六、活動反思：

　　活動中我首先通過游戲活動復習部分字詞，培養(yǎng)幼兒認識字寶寶的興趣。理解與閱讀詩歌對部分幼兒來說有一定的難度，于是，我根據(jù)幼兒特點，設計了形象的多媒體動畫，讓他們觀察小青蛙唱歌的環(huán)節(jié)，讓幼兒學習掌握一些字寶寶，按照幼兒"好問好游戲"的特點，設計了中大獎和找朋友的游戲，鞏固幼兒學習的知識，把枯燥無味、抽象、難于理解、難于認識的漢字，變成幼兒在輕松愉快的游戲環(huán)境中掌握知識，掌握漢字規(guī)律的教學方法�？傊�，在活動中，根據(jù)大班幼兒的特點，我靈活的采用了多種途徑，寓教于樂，保持好孩子們強烈的好奇心和旺盛的求知欲望，發(fā)展?jié)撃堋?/p>

　　附兒歌：                    小青蛙你唱吧在湖邊的花叢里有一只綠色的小青蛙它見我們走來很害怕小青蛙，小青蛙它在低聲叫著叫著啯兒呱啯兒呱啯兒啯兒呱..............

　　小青蛙你別害怕你是個可愛的小青蛙老師告訴我們要愛護你小青蛙，小青蛙請你大聲唱吧唱吧啯兒呱啯兒呱啯兒啯兒呱...............

　　在炎熱的夏天里可愛的小青蛙功勞大你為我們忙著捉害蟲小青蛙，小青蛙請你大聲唱吧唱吧啯兒呱啯兒呱啯兒啯兒呱