內(nèi)容與要求：

　　1．欣賞故事，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)幫助故事主人公解決問(wèn)題，大膽清楚地表述，體驗(yàn)助人為樂(lè)的喜悅。

　　2．欣賞并初步跟讀兒歌，鞏固關(guān)于家鄉(xiāng)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能在對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，大膽清楚地表述，結(jié)合故事內(nèi)容幫助故事主人公解決問(wèn)題。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：鞏固關(guān)于家鄉(xiāng)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．    材料準(zhǔn)備：《蒲公英找家》的故事及兒歌PPT。

　　2．    幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)祖國(guó)及家鄉(xiāng)的代表性人文景觀有了一些經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)流程：引發(fā)興趣--聽(tīng)聽(tīng)講講--欣賞、跟讀兒歌活動(dòng)過(guò)程：

　　一．引發(fā)興趣1．    師：今天老師給大家?guī)��?lái)了一位朋友，看看是誰(shuí)？【教師出示蒲公英圖片�！�

　　2．    師：可是蒲公英很不開(kāi)心，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它是怎么回事？（幼兒一起問(wèn)："蒲公英，你為什么不開(kāi)心呢？"）3．    師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它為什么不開(kāi)心�！局v述故事（一）�！磕銈�?cè)敢鈳椭�蒲公英嗎�?/p>

　　【說(shuō)明：本環(huán)節(jié)主要是引發(fā)幼兒的興趣，既引出了故事，也引發(fā)了幼兒想要幫助蒲公英的意愿。】

　　二．聽(tīng)聽(tīng)講講教師邊講述故事，邊播放課件：

　　1．【欣賞故事（二）】

　�。�1）    【欣賞故事（二）/1】師：仙女已經(jīng)猜到蒲公英的家在哪個(gè)國(guó)家了，小朋友們你們猜到了沒(méi)有啊？你是怎么猜出來(lái)的？

　�。�2）    師：我們聽(tīng)聽(tīng)仙女是怎么說(shuō)的。【欣賞故事（二）/2驗(yàn)證幼兒的答案。】

　　2．中國(guó)那么大，蒲公英的家在中國(guó)的什么地方呢？

　�。�1） 【欣賞故事（三）/1，出示東方明珠的圖片。】師：這座塔叫什么名字呢？它在哪個(gè)城市呢？

　�。�2） 師：它長(zhǎng)得怎么樣？蒲公英的家會(huì)是在東方明珠旁邊嗎？【欣賞故事（三）/2�！浚�了解蒲公英家旁邊的塔不像東方明珠塔一樣有三個(gè)球，是一層一層的。）3．師：蒲公英的家在上海的什么地方呢？

　　（1） 【欣賞故事（四）/1。】師：小朋友們來(lái)幫幫它，這座塔叫什么名字呢？方塔是在哪里的呢？

　　（2） 師：這座塔就是一層一層的，那這里是不是蒲公英的家呢？【欣賞故事（四）/2。】

　　4．師：在一座山上的、斜斜的塔會(huì)是哪座塔呢？【欣賞故事（五），驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)�！�

　　5．【欣賞故事（六）�！繋煟涸瓉�(lái)蒲公英的家住在哪兒？仙女還告訴了我們一個(gè)什么秘密？（天馬的護(hù)珠塔是世界上最斜的塔，真了不起。）【說(shuō)明：本環(huán)節(jié)讓幼兒通過(guò)故事，將長(zhǎng)城、天安門(mén)、東方明珠、方塔和護(hù)珠塔的各種知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，幫助幼兒鞏固、認(rèn)知，并大膽清楚地表述，結(jié)合故事內(nèi)容幫助故事主人公解決問(wèn)題。在故事最后了解到天馬的護(hù)珠塔是世界上最斜的塔，再結(jié)合故事前面所提到的各種有代表性的人文景觀，進(jìn)一步萌發(fā)幼兒的自豪之情和對(duì)家鄉(xiāng)、祖國(guó)的熱愛(ài)之情�！�

　　三．欣賞、跟讀兒歌1．師：蒲公英說(shuō)，幸虧有那么多讓我們印象深刻而且自豪的建筑讓它找到了家，它一定要把它們?nèi)�都記住。它�?qǐng)老師編了一首兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧�！窘處煵シ耪n件，完整地念一遍兒歌，幼兒欣賞。】

　　2．幼兒初步跟念兒歌。

　　3．師：老師會(huì)把這些圖片打印出來(lái)放在我們的區(qū)域活動(dòng)中，請(qǐng)小朋友們?cè)偃タ匆豢�，試著念一念兒歌�?/p>

　　【說(shuō)明：本環(huán)節(jié)是為了讓幼兒欣賞兒歌的基礎(chǔ)上，再次梳理、鞏固剛才故事中所出現(xiàn)的人文景觀，同時(shí)有更進(jìn)一步的情感體驗(yàn)，并初步嘗試跟讀。而進(jìn)一步的學(xué)念兒歌，則放在活動(dòng)延伸部分，因?yàn)橛變河辛苏n堂上的經(jīng)驗(yàn)，且以欣賞過(guò)，所以不在活動(dòng)中要求掌握，這也是讓幼兒將愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感延伸到課后的一種途徑�！�

　　附故事及兒歌：

　　故事《蒲公英找家》

　　（一）有一天，一朵小小的蒲公英被一陣風(fēng)吹到了一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。風(fēng)停了，蒲公英睜開(kāi)眼睛一看，呀，這是什么地方？陌生的樹(shù)，陌生的山，陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了起來(lái)。

　　（二）/1天漸漸黑了，月亮升起來(lái)了，像只彎彎的小船。船上有個(gè)仙女和小白兔。仙女看見(jiàn)蒲公英在哭，就問(wèn)它："可憐的孩子，你怎么了？"蒲公英說(shuō)："我迷路了，我要回家。""世界上有那么多的國(guó)家，你的家在哪個(gè)國(guó)家呀？"小白兔問(wèn)到。蒲公英說(shuō)："媽媽告訴我，我的家在世界的東方，那兒有世界上最大的廣場(chǎng)和世界上最長(zhǎng)的城墻。"仙女笑著說(shuō)："哦，原來(lái)你家在那個(gè)國(guó)家呀。"（二）/2仙女說(shuō)："世界上最大的廣場(chǎng)是天安門(mén)廣場(chǎng)，最長(zhǎng)的城墻是長(zhǎng)城，天安門(mén)廣場(chǎng)和長(zhǎng)城都在中國(guó)，所以蒲公英你的家在中國(guó)。"（三）/1小白兔又問(wèn)蒲公英："中國(guó)有那么多的城市，你知道你家在哪個(gè)城市嗎？"蒲公英搖了搖頭說(shuō)："我不記得了，不過(guò)我記得媽媽帶我去看過(guò)我家鄉(xiāng)的三座很漂亮的塔，我家就住在其中一座塔的旁邊，我還記得他們長(zhǎng)什么樣子，找到那三座塔，我就一定能找到我的家了。"仙女笑著說(shuō)："那好，我們就開(kāi)著月亮船去找找那三座塔。"于是，蒲公英跳上了仙女的月亮船，月亮船慢慢升了起來(lái)，在中國(guó)的上空飛行著。月亮船飛行了很久，天都亮了，突然，蒲公英說(shuō)："啊，快停，快停，那座塔就是媽媽帶我看過(guò)的我家鄉(xiāng)的一座塔，它的名字叫，叫……"（三）/2原來(lái)蒲公英的家在中國(guó)的上海。仙女問(wèn)蒲公英："你說(shuō)過(guò)你住在一座塔旁邊，是這座東方明珠塔嗎？"蒲公英搖搖頭說(shuō)："不對(duì)不對(duì)，我住的地方旁邊的那座塔不是象這座東方明珠塔一樣有三個(gè)球的，它是一層一層的。"仙女說(shuō)："沒(méi)關(guān)系，現(xiàn)在我們已經(jīng)知道你家在上海了，我們?cè)谏虾＠^續(xù)找你的家。"（四）/1不一會(huì)兒，蒲公英他們很快就又看到了一座塔，仙女問(wèn)蒲公英："你認(rèn)識(shí)這座塔嗎？"蒲公英看了看說(shuō)："恩，我認(rèn)識(shí)，我還去爬過(guò)這座塔呢，它叫什么名字呢。"（四）/2仙女拍拍蒲公英的肩膀說(shuō)："你看，這座塔就是一層一層的，你是住在方塔旁邊的嗎？"蒲公英皺起了眉頭："雖然這座塔也是我家鄉(xiāng)的，而且它也是一層一層的，但是我記得我家旁邊的那座塔不是這樣的，它是在一座山上的，而且是斜斜的。"（五）聽(tīng)了這話(huà)，仙女笑著說(shuō)："哦，我知道你家在什么地方了。仙女很快就開(kāi)著月亮船來(lái)到了天馬的護(hù)珠塔旁邊，蒲公英高興地叫了起來(lái)："沒(méi)錯(cuò)，沒(méi)錯(cuò)，我就是住在這兒的。"（六）蒲公英跳下了月亮船，說(shuō)："謝謝小朋友們，謝謝仙女。"仙女朝蒲公英揮揮手說(shuō)："蒲公英，記住你的家在天馬，這座塔可是世界上最斜的塔呢，記住了這個(gè)，以后就不會(huì)找不到家了。""恩，我會(huì)記住的，謝謝。"蒲公英終于找到了自己的家。