活動目標：

　　1．閱讀圖書，初步學習童謠內容。

　　2．通過多過閱讀方式感受童謠的節(jié)奏性和趣味性。

　　3．能積極參與活動，體驗活動的快樂。

　　活動準備：

　　1．圖書PPT、兒歌MP3

　　2．樂器

　　3．人手一張蔬菜圖片

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┏鍪緢D2，引起興趣。

　　1．教師：這是什么？有哪些菜？長得怎么樣？

　　教師：出了城門往正東，一園青菜綠蔥蔥。

　�。ǘ�）師生共同閱讀，幼兒初步感受。

　　1．集體閱讀3

　　（1）剛才很安靜的菜們現在呢？跳的跳、跑的跑、鬧的鬧，都離開了菜地。

　�。�2）教師：猜猜發(fā)生什么事情了?這園青菜都怎么了？他們都變成精了！你知道這里的精是什么意思么？

　　（3）教師：怎么會變成精的呢？

　　（4）教師：原來，最近幾天沒人問，他們個個成了精。

　　2．自主閱讀：4-8

　　圖4

　�。�1）教師：菜精們都排好了隊，好象在抬著綠頭蘿卜和紅頭蘿卜。他們在干什么呢？

　�。�2）教師：原來他們在玩游戲呢：綠頭蘿卜稱大王，紅頭蘿卜當娘娘。

　　圖5

　　（1）教師：這是誰？她在干什么？

　　（2）教師：原來：歪嘴葫蘆放大炮，轟隆隆隆三聲響。

　�。�3）教師：大炮放了幾聲？老師們也來學著放一放。

　　圖67

　　（1）教師：大炮打到誰了？打得他們怎么樣了？

　　（2）教師：打得大蒜裂了瓣，打得黃瓜上下青。

　�。�3）教師：打得辣椒滿身紅， 打得茄子一身紫。

　　圖8

　　教師：游戲結束了，所有的菜精們又回到了菜園里。出了城門往正東，一園青菜綠蔥蔥。

　�。ㄈ�）根據圖片回憶兒歌內容，學習兒歌。

　�。ㄋ模┒喾N方式感受童謠的節(jié)奏感，體驗童謠的趣味性。

　　1．有節(jié)奏的閱讀（整體）

　�。�1）跟著老師讀，節(jié)奏稍慢，邊看圖片邊閱讀。

　�。�2）跟著節(jié)奏讀。

　　2．分隊閱讀：兩隊，最后一隊整體。

　　3．角色表演。

　�。�1）集體表演

　�。�2）集合樂器節(jié)奏表演。

　　(3) 小組表演。

　　教師：請一組小朋友到前面來為大家表演，誰有勇氣的？表演的是時候能加上自己的動作是最好的了。

　　活動延伸：

　　1．游戲表演：繼續(xù)將故事中的情景表演出來。

　　2．課堂教學：大班繪畫活動《一園青菜成了精》。

　　3．親子創(chuàng)編：《一池水禽成了精》《一園家禽成了精》等。