活動目的

　　1．培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，啟發(fā)幼兒的多向思維。

　　2．學(xué)習(xí)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞"因?yàn)?hellip;…所以……"。

　　3．培養(yǎng)幼兒初步的嘗試思索、分析的能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．黑板上布置一幅大背景圖，每組放有小背景圖及動物卡片。

　　2．獅子、大象、貓、鼠、烏龜、公雞、狐貍的插入圖片。

　　活動過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情景。設(shè)置懸念

　　1．出示背景圖。森林里除了有許多樹和小動物以外，還有什么?(房子、樓房、兩幢新樓房……)

　　2．昨天獅王給我打了電話，說它碰到一個難題，難題就出在這兩幢樓上，到底是怎么回事呢?

　　3．教師講故事，幼兒欣賞。

　　二、學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)詞"因?yàn)?hellip;…所以……"

　　1．你們剛才聽到有哪些動物參加分房子?

　　2．獅王召集它們開會，它們分別提了些什么要求?誰先發(fā)言?(老鼠)它說了些什么?(它不愿意和貓住在一起)為什么?(因?yàn)樨垚鄢岳鲜?

　　3．現(xiàn)在我們試著用"因?yàn)?hellip;…所以……"把老鼠的話連起來。(因?yàn)樨垚鄢岳鲜�，所以老鼠不愿意和貓住在一�?

　　三、分組討論分房方案

　　1．每張桌上都有一套圖片和六種動物，請每組根據(jù)動物各自的特點(diǎn)試著給它們分房，并且用"因?yàn)?hellip;…所以……"說出理由。

　　2．請每組幼兒派代表說出分房理由。(因?yàn)榇笙筇�重，烏龜爬樓比較困難，所以它們必須分在一樓；因?yàn)樨垚鄢岳鲜�，公雞怕狐貍，所以這兩對動物不能住在一起)

　　3．打電話告訴獅王分房結(jié)果：紅房一樓住大象，二樓住老貓，三樓住狐貍；黃房一樓住烏龜，二樓住公雞，三樓住老鼠。

　　四、語言游戲：接龍

　　讓孩子在老師的提問要求下嘗試接答結(jié)果。"因?yàn)樘鞖馓珶?quot;(所以我要洗澡，所以我出汗了，所以要開空調(diào)……)"因?yàn)槲覑鄢允卟?quot;(所以我長得高，所以我的身體好，所以……)。