活動目標(biāo) 
　　1.積極創(chuàng)編故事中的人物對話，大膽地在集體面前表達(dá)自己的想法。
　　2.嘗試用“呲——地一按按鈕，車子變得……” 經(jīng)典句式，大膽想象、創(chuàng)編新的故事情節(jié)。
　　3.體驗幫助他人與接受他人幫助的快樂。
　　活動準(zhǔn)備
　　1.森林背景圖一幅，卡紙做的折疊式出租車一輛，小熊、蛋寶寶圖片各一張。
　　2.幼兒游戲用的動物胸卡（刺猬、長頸鹿、魚、小熊、蛋寶寶各2個）。
　　3.開汽車的背景音樂，塑料圈10個。
　　活動過程
　　一、猜想導(dǎo)入
　　1.師：小猴新買了一輛出租車，可是它在送小動物的過程中遇到了很多麻煩，于是它將這輛出租車進(jìn)行了一番改造，這樣就解決了許多問題。你們來猜一猜，它會對汽車進(jìn)行哪些改造？為什么？
　　2.師：小猴的車到底是怎么改造的，我們一起跟著小猴的出租車出發(fā)，去看一看吧！
　　二、創(chuàng)編故事（第1段）
　　（一）創(chuàng)編人物對話。
　　1.師：咦，前面是誰呀？（出示小熊卡片）小猴會怎么邀請小熊上車呢？幼兒模仿司機(jī)招呼顧客的語言。
　　2.師：還能更熱情點嗎？我們一起來學(xué)一學(xué)小猴。（師幼共同表演）
　　3.師：小熊說“好好好”。（用圖片演示小熊上車）哎呦！小熊怎么了？（車太小，小熊太胖了。）
　　4.師：小熊還愿意坐車嗎？小熊會怎么說？（你的車太小了，我要等大一點的車。）
　　5.師：小猴卻說“別急，包你滿意”，小猴會怎樣改造讓小熊滿意呢？
　　（二）欣賞精彩句式。
　　1.師：小猴想到了一個好主意，它在車上裝了一個神奇的按鈕，只要一按按鈕，“呲”的一下，車子就會發(fā)生奇妙的變化。我們來試一試，一、二、三，呲——（教師打開教具車折疊部分，把車變大。）
　　2.師：咦，車子怎么了？這樣，小熊愿意上車嗎？小熊坐在車上感覺怎么樣？
　　3.師：我們也來感受一下。（在座位上伸展四肢，放松一下。）哎呀，真舒服！
　　4.師：現(xiàn)在，誰來說說剛才小猴的辦法？（引導(dǎo)孩子講出經(jīng)典句式：呲——地一按按鈕，車子變得……）
　　三、創(chuàng)編故事（第2段）
　　（一）創(chuàng)編人物對話。
　　1.師：小猴厲害吧？我們繼續(xù)跟著小猴出發(fā)吧！嘀嘀嘀，又遇到誰了？（出示蛋寶寶圖）瞧一瞧，蛋寶寶怎么了？
　　2.師：看到蛋寶寶這么傷心，小猴會怎么問？蛋寶寶會怎么說？我來當(dāng)小猴，你們當(dāng)?shù)皩殞�，我們來表演一下�?
　　3.師：小猴聽了蛋寶寶的話又會怎么說？
　　4.師：蛋寶寶的身體是什么樣的？它坐車有什么困難？
　　5.師：蛋寶寶會怎么說？小猴會怎么幫蛋寶寶呢？請你和旁邊的小朋友討論一下。（點評時語言要豐富，如：這個辦法很安全，這個主意不錯，這樣一定很舒服，你真是個聰明的小司機(jī)，等等。）
　�。ǘ�）套用經(jīng)典句式。
　　1.師：小朋友想到了這么多好辦法，那小猴是怎么辦的呢？小猴要按車上的神奇按鈕了，我們幫它一起按。一、二、三，呲——看一看，真的會變嗎？（打開教具汽車的車門）哇，跳出了一個圓墊子，瞧，蛋寶寶現(xiàn)在怎么樣了？
　　2.師：現(xiàn)在誰能說說小猴的好辦法？幼兒講述第二段故事內(nèi)容。
　　四、完整欣賞
　　師：小猴動腦筋改造出租車，為小動物們坐車提供了很大的方便，讓我們再來聽一聽這個有趣的故事吧�。ń處熍錁吠暾�講述師幼共同編出的故事）
　　五、語言游戲
　　1.師：你覺得小猴怎么樣？老師覺得你們比小猴更聰明！小猴幫助了小熊和蛋寶寶，名氣更大了，很多動物都來坐它的車了，瞧瞧，誰來了？（出示游戲用的5種動物胸卡）
　　2.師：它們坐車會遇到什么困難？小猴會怎么解決？（幼兒相互討論后個別發(fā)言）
　　3.師：這么多動物要坐車，小猴一個人忙不過來，它就開了一家出租車公司，想請小朋友來當(dāng)司機(jī)，你們愿意幫忙嗎？請大家兩個人一組，一個當(dāng)司機(jī)，一個當(dāng)乘客。乘客要說出自己會遇到的困難，司機(jī)要說出用什么辦法幫助乘客，乘客要等司機(jī)想辦法解決了困難才上它的車。
　　4.先請扮演乘客的小朋友來拿胸卡戴好，再請小司機(jī)握好方向盤，汽車要出發(fā)了。（音樂響起，幼兒兩兩合作進(jìn)行游戲。）
　　5.交流游戲中的創(chuàng)編。師：誰愿意給大家表演一下你們是怎么玩的？
　　六、結(jié)束活動
　　師：小司機(jī)帶著你的乘客到外面去玩吧！