一、設計意圖：　　我們發(fā)現(xiàn)，大班幼兒對周圍各種事物、現(xiàn)象的興趣和探究欲望明顯增強，為了讓他們感知看不見、摸不著的“力”，本活動設計注重從幼兒的實際生活經(jīng)驗出發(fā)，對“力”的初步探索創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境和氛圍，提供幼兒身邊豐富而熟悉的材料、器械，讓每個孩子都有機會通過多種方式進行探索、參與、嘗試。　　活動過程中，教師一改傳統(tǒng)的師生關系和傳授方式，在《新綱要》精神的指導下，將教師的身份隱藏起來，始終以“激趣、啟思、導疑”的同伴身份支持、鼓勵幼兒大膽操作，引導幼兒不斷地在活動中提出問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，讓孩子們在游戲互動中感受科學探索的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)、成功的樂趣。二、有益經(jīng)驗：　　1.通過戶外體育游戲，提高幼兒動作的協(xié)調性、靈活性，增強對體育活動的興趣；　　2.啟發(fā)幼兒觀察、主動探究的欲望，能初步感受力以及物體的運動與力的關系； 培養(yǎng)幼兒熱愛科學的情感；　　3.在活動中讓幼兒學習、體驗互動合作、協(xié)商與分享。三、活動重、難點：　　感受力以及物體的運動與力的關系四、活動準備：　　小皮球、小推車、沙包、圈、沙袋、輪胎、羊角球五、預設過程：　　1.激發(fā)興趣，導入主題　　教師略顯神秘，讓孩子找一位“看不見的朋友”　　2.幼兒自選游戲活動，感知物體的運動需要力，引導幼兒說出身體的哪個部位在用力　　(1)介紹玩具及活動要求　　(2)幼兒自由選擇玩具進行活動，教師參與，引導　　(3)共同探討，得出結論：　　物體受了力的作用才會運動�！　�3.游戲——投沙包　　(1)幼兒第一次嘗試：比一比，看誰投得遠；　　(2)教師示范講解：怎樣用力，才能使沙包投得更遠；　　(3)幼兒第二次嘗試：體驗身體用力的部位及用力的方法，初步感受力與物體運動的關系；　　4.游戲——聰明的大力水手　　(1)將幼兒分組；　　(2)提出要求：將玩具、輪胎、沙袋搬運到指定地點，分三次完成；　　(3)幼兒感受搬運物體的重量，協(xié)商搬運的方法；　　(4)第一次比賽；　　(5)教師引導、暗示，用何種方法更快更省力；　　(6)第二次比賽，通過比較，感受力的神奇，慶祝成功�！　�5.談話、延伸：　　(1)看不見的朋友是誰？　　(2)它藏在哪？　　(3)隨機引發(fā)新的問題，自然結束。